我喜欢我的书桌作文

2017-11-04 三年级作文

我喜欢我的书桌
我喜欢我的书桌,因为它每次都能像黑暗里的一根红烛照亮你的心房,它又能像困难当中伸向你的一只手,为你寻找答案。所以我能好好爱护它,它的身上脏了,我用抹布抹掉它身上的脏东西。
我对它很好,当然也有回报。当我每次不知道一个问题的答案时,我就从它身上拿出一本书,在里面寻找答案。我作业做完了之后,总是会从书桌上拿出一本课外书,因为在书里能学到很多知识。我生气时,就一个人走进书房,拿一本书来看一看,过不了多久我就能消气了。
我还很喜欢它的样子,它虽然没有什么特别之处,但是坐在他身上看书、写字、画画都很舒服,简直就是享受!
我以后一定好好爱护它,让它变得更加舒服。

【写作指导:提高写作效率的一些小方法】

  很多小学生不会写小学作文,常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中,我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。

  激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价,拨动学生的情感之弦,激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励,哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语,都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上,发表学生的一两篇作文,在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”,幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来,用心去倾听学生的心灵,用眼去观察学生的生活世界,以儿童的认知水平接纳、赏识学生,从而激发他们的.写作热情。

  体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中,要倡导向生活开放的习作素材观,指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取,学生的习作就不会坐而论道,闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性,引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材,在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动,如参观、游览活动,智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等,教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴,就会写得轻松,写得愉快。

  以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法,希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助,让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。

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