忘不了那次的危险经历
安全，是我们需要注意的，否则，危险将随时随对你下狠手。所以，家长和老师的提醒，我们应该铭记在心。
记得那年夏天，已经放暑假了。妈妈带着我和阿姨，姐姐一起去韩国。我非常之高兴，到了韩国，已经是晚上了，我们便去做了桑拿，在那个“蒸笼”里，我都要热死了，便一起和姐姐跑出来了。我们看到了跑步机，我们试了很久，只有一台能用，我便和姐姐商量，我们俩轮流来。就这样我们就玩了起来，可是，意想不到的意外发生了：在我下来时，没有站稳，跌了下来，被跑步机带了下来，我的膝盖立刻流出了血，我顿时便哭了出来，悲哀的是：后来，泡温泉我都不敢下水，怕伤口疼。走起路来，一瘸一拐。
是呀，一个不小心，要付出多少代价！
【写作指导：小学作文段落之间该怎样过渡？】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的`过渡方法，说起来比较简单，无非是三种:
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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