捏“糖人”的老人

2017-07-13 四年级作文

捏“糖人”的老人1

上学路上，我看见一个捏“糖人”的老人。老人面前竖起一个稻草把，稻草把上插着一些糖人。什么“孙悟空”啦、“鲤鱼跳龙门”啦、“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。下面糖盘锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。

老人的额头上布满皱纹，他的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。可是他做起细活来，叫人真想不到就是用他那两只手做的。只见老人用手挖了点儿糖稀，拌了拌，那糖稀像细丝一样往下滴。老人动作敏捷，不一会儿，就捏出了一个“鸟头”，接着又出现一对翅膀，然后又捏了尾巴、身子、腿、爪。最后，他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子，蘸上一点儿稀糖，嵌在眼睛部位，真起到了“画龙点睛”的作用，再用竹棒蘸上热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧！”

捏“糖人”的老人2

　　“我要一个，我也要！”我们一行人看完南阳体育馆的农运会比赛后，在体育馆的一角，看见一个“人堆”，我挤进去发现一位老爷爷，他正在捏糖人。

　　老人的手外表粗糙，手上满是老茧，手的纹络很深，外表笨拙的手竟特别的灵巧，一团糖可变成一群小动物，他捏的马像在奔跑，捏的鸟像在飞翔，捏的鱼儿像在畅游。

　　只见那位老人的手从糖缸中抓出一团糖，揉成圆形，再在上面绕上红色、绿色的糖，糖块在他手掌上跳起了摇滚舞，一会儿功夫小拇指一般粗细的彩色长条就搓好了，长条的末端越来越细，好像是尾巴，他要捏什么呢？猴子、小狗、小猫……一个个小动物在我的脑海里蹦了出来。接着他用刻刀的边压了压，一条条深浅一致，粗细均匀的网形花纹压在了长条上，呵，好像一条大蟒蛇的身体。然后他把长条的粗头轻轻一压，再用空圆珠笔的笔尖一点，一双眼睛活灵活现，真是“捏蛇点睛”呀！最后他把这条蛇盘在了一根木棍上，拉出两条像头发丝一样细的糖丝按在了嘴里。那条蛇吐着舌头，身上红、绿、棕三色相间的条纹把它衬得更加凶猛，它仿佛在狩猎。

　　当蛇捏出来的时候，人群中有的人赞叹，有的人掏出钱要买，还有的`小朋友叫道：“我要仙鹤！”“我要孙悟空！”……爷爷慈祥地笑了笑，手中不停地捏着，不一会，一只仙鹤“出世”了。我还在惊讶的时候，他又抓住一块糖，一捏、一吹、一剪，一匹汗血马就开始“跑”了。

　　捏糖人的老人的手是沧桑的、慈祥的、灵巧的！我喜欢这双会捏糖人的手。

捏“糖人”的老人3

　　放学路上，我看见一个捏糖人的老人。老人面前竖起一个稻草把，稻草上插着一些糖人。什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。看看都想着要吃一口。

　　老人的额头上布满皱纹，他的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。可是他做起细活来，叫人真想不到就是用他两只手做的。只见老人用手挖了点糖稀抖了抖，那糖稀像细丝样往下淌。这时，老人动作敏捷，不一会就捏出了一个“鸟头”，接着又出现了一对翅膀，然后又捏了尾巴、身子、腿、脚。最后，他又熟练地取出一颗涂上颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起了“画龙点睛”的作用，再用竹棒蘸上热糖稀粘成佳品，一只别有情趣的凤凰就映入眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧。“

捏“糖人”的老人4

　　有一天上学的路上，我看见了一位捏糖人的老人，老人前面竖起一个稻草把，稻草把上有许多糖人，有“孙悟空"“鲤鱼跳龙门"“兔子拜月"形象逼真，栩栩如生。

　　只见下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。老人在糖锅里拿了一点熬好的糖稀，边用嘴吹，边用手捏，不一会儿就捏出了一只小鸟和一只孔雀，好多人抢着买呢!终于我也买到了一个孔雀糖。周围好多啧啧的称赞声，都夸老人手巧。

　　我吃了老人的糖，只想对这位老爷爷说:这糖不但好看，更好吃!

捏“糖人”的老人5

　　上学路上，我看见一个捏糖人的老人。他面前竖着一根稻草，那上面插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。

　　老人的额头布满了皱纹，他的手又粗又大，上面布满了老茧，就像一个小耙子，可是，做起细活来，叫人真想不到就是这两只手做的。只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌，随后，老人迅速捏了起来，不一会就捏出了个“鸟头”又出现了一对翅膀，然后又捏尾巴，身子，腿脚。凤凰捏出来后，他略一端详有熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛的部位，再用竹棒黏上一点热糖稀粘住本品。一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声老人的手真巧哇

　　1.给下列画线的字注音。

　　孙悟空（）啧啧（）情趣（）

　　2.比一比，再组词。

　　涂（）纹（）风（）练（）

　　途（）蚊（）凤（）炼（）

　　3.根据解释，在短文中的找出恰当的词语填在括号里。

　　（1）形象非常逼真，像活的一样。（）

　　（2）（动作、思路等）迅速而灵敏。（）

　　4.给第二自然段画线的句子加上标点。

　　5.用横线画出文中的比喻句。

　　6.根据课文内容填空。

　　捏糖人的老人先__________________，然后__________________，最后__________________，一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘。