“丁零零……”上课了，这节课是品德与社会课。陈老师走进教室， 手里还拿着一沓作文纸。我纳闷:又不写作文，用作文纸干吗?陈老师 来到讲台前，一脸严肃。见此情景，我心里更是七上八下:不会又让谁 写检讨书吧?
谁料想，陈老师一言不发，把纸裁了又裁，分成了40份，发下来. 他葫芦里卖的什么药?犷*·慈念，:，发读幸的阅读兴趣_
“请同学们在这张纸上写上自己的姓名和这学期打架的次数，没有的 就写‘无’，中午我找人统计。”
噢，原来是这样，真是虚惊一场。
午间，陈老师拿着两张喜报来到教室，笑眯眯地宣布:“‘翼德 奖，:高峰、成果。”(非常新鲜的一个奖项，老师真有创意。)
“翼德奖”?真新鲜!是什么意思呢?我绞尽脑汁:翼德，翼德，《三 国演义》里的张飞?对，就是一一张翼德!可为什么要以他的'名字评奖呢?
同学们开始议论纷纷:
“什么叫‘翼德奖’?”
“他们打架还给评奖?”
“他们打架应该是评‘打架大王’。”
见我们迷惑不解又愤愤不平的样子，陈老师不紧不慢地说:“大家 知道翼德是谁吧?”·
“知道!”
“是张飞!
“对!那你们说说张飞是一个怎样的人?”
“粗鲁的!”
“爱惹事的!”
“易怒的!”飞
学过《三顾茅庐》的我们可热闹了。
“那就对了!一个粗鲁、爱惹事、易怒的人能不打架吗?说白了，‘翼 德奖’就是……
同学们恍然大悟，既而又哄堂大笑。高峰和成果脸红得像熟透的柿 子.
笑过之后，我暗暗想:陈老师为了让这两个“打架大王”有所悔 悟，真是费了不少心思啊!
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