在第十次上课结束后，爷爷对我说：“小朋友，以后我们不在这儿上课了，这里好像不适合你。” 我心里有些纳闷：“那我去哪儿学习才好呢？”爷爷答道：“己经打听好了，咱们去常青藤学作文。”我一听，自己就被吓住了。回到家里，妈妈己经帮我了解了常青藤的教学方法。
在常青藤学写作文有两个环节：第一，要求自己寻找素材。当我走进教室，立刻面呈菜色，我觉得实在是太难了，我连素材都不知道是什么还要怎么找呢？第二，要给老师说自己的思路。我可是连自己思路也不会述说，因为那时候我写作文简直语句不通，让语文老师深感头疼。带着这两个疑难，我来到了常青藤作文班。结果可想而知，我当天写的作文是根本不能看的，回到家里我对自己感到非常失望。
第二次上课的时候，我问老师什么是素材？老师告诉我：在学习生活中遇到事和自己所经历的过程都叫素材。从那以后，我将生活中的'点滴故事作为素材来写作。快一年了，我己经是四年级的学生，语言比以前有了进步，写作篇幅增加了许多，同时也在国家级的杂志上发表了几篇文章。此时此刻我想说：常青藤，谢谢你让我成长。
常青藤作文班的王老师说：只要学习态度好，一定会取得成功。同学们，快来加入我们常青藤作文班吧！
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