可爱的小动物

2017-05-14 四年级作文

可爱的小动物1

八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。猜一猜,这是什么动物呢?没错,这就是可爱的小猫咪啊!

它全身有着黑白相间的毛,摸起来软软的,可舒服哩!一对尖尖的耳朵竖立在那圆圆的头顶,时刻倾听着周围的动静。一双亮晶晶的眼睛好似圆滚滚的玻璃珠;一张小巧的嘴,真像一个倒着的“Y”字母。四条腿既不长也不短,走起路来稳稳的,优雅极了。那条细而长的尾巴,一圈黄,一圈黑,总是高高地翘着。

别看它那么可爱,它可是个名副其实的贪吃大懒虫呢。这天,它正呼呼睡大觉,妈妈将一条鱼放进它吃饭的盘子里。本以为它会安静地睡着,睡醒后才会享用,哪知道妈妈刚转身,贪吃猫便神不知鬼不觉将将鱼吞下了肚,然后若无其事的继续睡大觉。当不知情的我路过时猫的食盘时,发现里面没有任何食物,便抱怨道:“妈妈,你今天是不是忘记给咋们家的大懒猫准备食物啊?”“没有啊,刚刚给它喂过的。”爸爸听了,仔细瞧了瞧,哈哈大笑,提起大懒猫说:“别吵了,你们看看。”妈妈和我仔细瞧了瞧,哈,它嘴角上残留的不正是鱼渣吗?看来我们都被这只贪吃大懒猫给欺骗了。

这只可爱的猫咪还没有名字呢,你们说给它起个什么名字好呢?

上一页2下一页

@_@我是分割线@_@

可爱的小动物2

  前几天,妈妈给我买了一只可爱的小兔子。我非常喜欢它!

  我家的小兔子有两个长长的大耳朵,有一双红彤彤的眼睛,有一张小小的嘴巴,有一身白白的羽毛。前两条腿比后两条腿要短,你知道为什么吗?它平常喜欢吃什么你知道吗,让我来告诉你吧,小兔子最喜欢吃胡萝卜、生菜、草、红薯、洋白菜、南瓜……兔子有许多颜色有白色、褐色、黑色、灰色,我家的小兔子是褐色的。我家的小兔子不能吃巧克力咖啡、洋葱、大葱、韭菜、大蒜……你只要记住这些你家的小兔子就不会生病。

  我家还养了一只小猫。他有两个小小的耳朵,有一双大大的眼睛,有一张小小的嘴巴,有一身灰色的羽毛,有四条白白的腿。它平常喜欢吃鱼、罐头、猫粮、肉、香肠……

  你家养过什么动物,喜欢吃什么,不能吃什么,是什么颜色的,你喜不喜欢它……我们家的两只小动物你最喜欢哪一只,为什么?

可爱的小动物3

  一天,姐姐给我送来了两只可爱的小兔子,是一男一女。我给男兔子取名为“强子”,女兔子最美,就取名为“美子”。

  它们是一对兄妹。它们的毛洁白如雪,脑袋上竖着两只长长的耳朵,那双红红的眼睛像两颗红宝石,它们那可爱的三瓣嘴,最喜欢吃:青菜、红萝卜、白菜。一条圆圆的尾巴像个大绒球。小白兔的前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳,可爱极了!

  小白兔,动作灵敏,活泼可爱,我喜欢小白兔!

可爱的小动物4

  同学们,你们养过小动物吗?我相信你们一定养过,但是你们和小动物交过朋友吗?我就和我的小动物交过朋友,我的动物朋友就是一只十分可爱的小兔子。

  记得有一次假日小队活动,我们去养兔场参观,回来时那里的工作人员送给了我们7只小兔子,我们便一人一只分了起来,我分到的是一只黑色的小兔子。虽然是一只黑色的,但是我十分喜欢。一回家,我马上给我的小兔子找了一个大大的硬纸盒,在硬纸盒的底部铺了一层旧报纸,把小兔子放了进去。小兔子红宝石般的眼睛盯着我,两只长长的耳朵耷拉着,显得有点紧张。也许是因为陌生,小兔子缩在盒子的一角,不敢动弹,浑身瑟瑟发抖,十分安静。我看着小兔子十分安静,便给小兔子取了个名字:安安。

  是朋友,就应该一有空就去看它。每天我一回家,放下书包后的第一件是就是看安安,而安安呢?看见了我就蹦上蹦下,跳来跳去,开心极了。每当我做好作业来看安安时,安安用红宝石般的眼睛盯着我,歪着脑袋,仿佛在问:“你作业做完了吗?没做完快去做呀!”当我吃好晚饭来看安安时,安安总用乞求的眼光看着我说:“小主人,快给我晚餐吧,我饿了!作为朋友,你总不能饿着我吧!” 于是,我马上端来安安喜欢吃的豆渣和青菜,放到安安面前。而安安则不忘礼貌,两只后爪踮起,两只前爪一拱,做着鞠躬的姿势,表示感谢。当我遇到不顺心的事,第一个倾诉的对象就是好朋友安安,当我倾诉完时,安安总会伸出一只前爪,似乎在对我说:“没关系的,不要伤心了!” 安安就这样,快乐地伴随着我的每一天。

  但是有一天,我意想不到的事情发生了。那天早上,我醒来时,没有听到安安用爪子抓硬纸盒的声音,我急忙走过去,看见安安一动不动地躺在硬纸盒里,我搞不懂这是什么意思,但是要上学了,我把这个问题交给了奶奶。放学回家时,奶奶对我说:“你的好朋友安安死了!”“啊!”我失声痛哭,吓得奶奶都不知所措。

  如今我一想起我的小兔子安安,鼻子就酸了起来,有时还默默地流眼泪。现在,我又养了一些小动物。但是我一直忘不了我的好朋友---------小兔子安安。

可爱的小动物5

  一、说教学目标

  (1)能力目标:

  A.学习观察画面内容,培养观察能力。

  B.能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物,为什么喜欢,并通过问答、评议、补充等,培养口语交际能力。

  (2)情感目标:

  A.培养喜爱小动物的感情。

  B.与别人交谈时注意态度自然大方,有礼貌,建立表达的自信心。

  (3)知识目标:

  A.了解一些有关小动物的知识。

  二、说教学方法、教具准备

  1、教法、学法

  针对学生和本课的特点,我认为应以形象思维为主,谈话教学法贯穿始终,并辅以情境教学法、愉快教学法。引导学生主要采用提问法、小组交流法,鼓励学生加强口语交际的双向互动。

  2.教学准备根据儿童心理学的提示,低年级学生的无意注意占优势,为了刺激学生的无意注意,我在课前准备了CAI课件。

  三、说教程

  如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础,那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。我是这样设计教学过程的:

  (一)动画导入,激发兴趣教师:小朋友,你们养过小动物吗?喜欢它们吗?你瞧,小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊!

  (播放由课本中三幅插图制作的动画片)教师:这节课,你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听,好吗?板书课题:可爱的小动物

  (二)依据课件,指导说话

  1.请小朋友看图画,画面中的小动物你最喜欢哪一个?你为什么喜欢?

  (学生说话时可播放相关的动画)

  2.指导学生说话

  (学生可发散思维,从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情,如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等)

  (教师利用教学条件,再现学生喜欢的小动物形象)

  (三)小组交流,练习说话

  小动物是多么可爱呀!每个小朋友都想把自己喜欢的'小动物说给别人听,是吗?请同学们按共同的爱好自愿结合成小组,互相说一说。

  (自由组合,灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动,每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。)

  (四)集体交际,反馈说话

  1.在黑板上贴“小动物展览会”的字样,请学生根据自己课前搜集的资料(图片、照片、录音、录像)或者把没有危险的小动物带来,进行展示,自己担当讲解员。提醒学生注意说出介绍的是哪种小动物,为什么喜欢它?

  2.小朋友根据展出的小动物互相质疑(如:对小动物不了解的方面),展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑。

  (五)动物欣赏,扩展说话1.“小动物展览会”多热闹呀!你要评选谁做最佳讲解员?为什么?2.说一说你又了解了哪些小动物呢?

  (六)趣味练习,巩固说话

  播放“动物世界”的生动录像,学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象,并说明理由,教师奖励表达优秀者小动物头饰。

  (七)扩展活动

  请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观,并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。

可爱的小动物6

  世界上的小动物可多了,我喜欢的小动物也有很多,如:大象、猴子、小兔、小猫等等。你喜欢这些可爱的小动物吗?

  大象的耳朵像一把扇子,鼻子很长,身子就像一棵大树的树冠那么壮;猴子的身上毛茸茸的,尾巴很长,像绳子一样那么细;小兔子的眼睛红红的,身子白茫茫的,像天上那飘飘悠悠的白云;小猫也很可爱,那胡须又细又长,像粘在脸上的一根根黑线条,小猫专吃老鼠,它们的眼睛可灵了!

  炎热的夏天,大象的耳朵像扇子一样扇着,它边走边说:“真凉快!真凉快呀!”,小兔挎着装满青草和萝卜的篮子向它走来。小兔对它说:“好热呀!好热呀!能帮我打点水解解渴吗?”大象欣然答应。于是,他们到小溪边去饮水。溪水甘甜又清凉,一入喉便感到丝丝凉意,溪边的大树上,小猴抱着又大又红的桃子爬下来,对它们说:“请你们吃桃子”,它们又将在树下乘凉、正打着呼噜的小猫叫醒,小动物们乐呵呵地一边吃桃子一边嬉戏,它们玩的好开心!连太阳公公看见了,都咧着嘴巴笑了!夕阳西下,小动物们结伴回家,斜阳将它们的影子拉的很长很长,只留下阵阵欢笑声在林间荡漾。

  动物的世界处处透着温情。乐于助人、与人分享,小动物们尚且如此,人类也该令人间充满“人情味”。五彩缤纷的世界,多姿多彩的生活,相亲相爱的生灵,这样的乐园才真正是“人间天堂”呢!

  让我们向小动物学习吧!

可爱的小动物7

  我最喜欢“球球”,一只刚满半岁的小黑狗。圆圆的脑袋,两只小耳朵像俩片树叶,四只小腿短短的,尾巴也短短的,浑身黑亮的短毛,全身胖乎乎的非常可爱。

  每当我回到家的时候,它摇着胖乎乎的身子和小尾巴,欢快的跑到我跟前,用小爪子挠着我脚,要和我一起玩耍。每当我写作业的时候,它会静静爬在我旁边,等我一起玩耍,它是我最忠实的朋友。

可爱的小动物8

  春天的时候,妈妈和我一起去东关集买了两只可爱的小鸡。

  他们毛绒绒的非常可爱,尖尖的红红的嘴巴,黄黄的羽毛就像是一朵朵染了颜色的棉花糖。我给它们起名叫小皮、小玩。它们见到我放学回来总是叽叽喳喳、叽叽喳喳叫个不停。不幸的是因为家里晚上 冷,它们从纸箱中跑出来冻死了。

  这就是可爱的小鸡。

可爱的小动物9

  今天,爸爸妈妈带我去绿色庄园玩,在动物园里看到了可爱的小猴子。

  小猴子太可爱了。它看见我拿着饼干,就盯着我的饼干,我给它一块,它就把手伸出来接,可是它没接住,饼干掉在地上。它想办法把手从下面铁丝网烂的地方伸出来捡饼干,它使劲的往外伸,终于把饼干捡起来了。小猴子一看饼干上面有土,就用手把土弄下来,又用嘴吹了吹才放进嘴里吃了。小猴子还知道讲卫生呢!后来,我又给它吃了几块饼干。我们就去看其它的动物了。

  我们又看了老虎、狮子、骆驼,梅花鹿……可能天气太热了,它们大部分都躺在地上睡觉,我最喜欢的动物就是可爱的小猴子。

可爱的小动物10

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。

  2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

  3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

  2、小动物住的房子个一座

  3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  1、教师出示小动物手偶,导入活动

  师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”

  幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

  2、 学习创造小动物的动作

  师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。

  3、 游戏—做客

  布置游戏场景,讲解游戏玩法

  玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

  玩一玩:

  1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

  2) 分组游戏,请一组幼儿分组敲门

  3) 把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

  4、游戏结束

  活动反思:

  根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

【可爱的小动物】相关文章:

可爱的小动物09-13

关于可爱的小动物作文07-13

可爱的小动物作文200字11-13

可爱的小动物作文300字10-29

可爱的小动物作文范文200字11-13

可爱的表妹04-26

可爱的小鸟09-12

可爱的翠鸟02-12

可爱的小狗07-13

助人为快乐之本 我的家乡