遥望星空
夏夜，风徐徐吹过湖面，水面荡起涟漪。仰头观望，宇宙沧桑的产物——星，在幽蓝的宇宙底色的衬托下摇曳。遥望星空，千亿万年来，恒星们照亮夜空，杂乱无章，却又显得井然有序，每一颗星星，都有自己的轨迹。人生，又何尝不是如此呢？我们每一个人都如同天边的两颗最羞涩、最纯洁的恒星，一旦踏上自己命中注定的轨道，就有可能再也没有交集。
所有星辰，终有破灭之日，人生，无法与之匹敌。毕竟，宇为时间，宙为空间，人生定有一日消失于时间与空间之中，成为时间阅历之一。
人生有限，宇宙无穷，时间不容我们稍做停留，生命，自然不可珍藏永久。过去的一秒，已为历史，有遗憾，我们仅有的生命不容挽回；有幸福，我们公平的生命也不容重来，生命，只同意我们珍惜下一秒，只同意我们用它来展望未来、规划未来、创造未来！珍惜人生，用自己的永生信念，让人生永存！
【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢？
一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的'，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
1、创设展示机会。
沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。
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