描写写四季的声音
大自然的声音丰富有趣，四个季节春夏秋冬各有各的魅力与不同。
东风来了，春天的脚步近了。小河解冻了，河水哗啦啦地流着。鸭子欢快地在河中玩耍，发出“嘎嘎嘎”的叫声，真是“春江水暖鸭先知”呀。小鸟从南方飞回来了，叽叽喳喳地在树上鸣叫着，仿佛在告诉人们：“春天到了，快点出来活动活动吧。”
夏天到了，知了在树上“知了知了”地叫个不停。青蛙在池塘中“呱呱呱”地唱着动听的歌儿。雨天，天空中发出轰隆隆的雷声，雨点打在窗户上，发出“哒哒哒”的声音，小朋友们在雨中尽情地玩耍，发出银铃般的笑声。
一阵秋风吹过，树叶哗哗地从树上飘落下来。蛐蛐躲在草丛中“嘟嘟嘟”地叫着。农民伯伯看着丰收的庄稼，高兴地发出爽朗的笑声。
冬天到了，到处都能听到北风呼呼地吼叫。雪花“沙沙沙”地从天空中飘落下来，人们踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声。
大自然的声音多么美妙动听呀。
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的`过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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