我成长中的小故事
我的成长就像一条清澈见底的小河，每一朵浪花记录着我童年成长的经历：有快乐，有烦恼，有成功，也有失。其中最令我难忘的一朵浪花是我第一次做饭。
记得那是一个星期六的中午，爸爸妈妈不在家，我一人在家做完作业感到很无聊，这时肚子开始唱起“空城计”。我摸着饿扁的肚子，心想：要不我来做一次饭怎么样？嗯，说干就干！做什么好呢？于是我拿来所有材料：番茄、鸡蛋、葱、油盐、又从冰箱中取出一些肉丝、韭菜等。开工喽！我先打了三个鸡蛋，然后把葱切成葱花放进打好的鸡蛋中进行搅拌。等锅中的油沸腾之后先把鸡蛋倒进去炒一会儿盛起来，再把切成块的番茄放进锅里炒一会，最后把它们倒在一块儿翻过来炒一会。不一会儿，香气扑鼻热气腾腾的番茄炒鸡蛋就做好了。当我兴高采烈地拿起筷子开始品尝劳动成果时，哎呀！忘了放盐，那份喜悦便立刻烟消云散了……
随后，我又做好其它菜：韭菜炒肉丝、紫菜蛋汤等等，当我把淘好的米放进锅里煮时，爸爸妈妈到家了，他们看到桌子上那做好的菜，露出了惊讶的表情。
到了晚上，我心想：干家务活是多么累，我以后一定要多多帮父母分担一些力所能及的家务事。想着想着，我就进入了梦乡。
【写作指导：中学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的`要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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