谦让的兔子和鸭子作文

2017-11-15 四年级作文

谦让的兔子和鸭子
森林里已经好几个月没下雨了,鸭子和兔子很口渴,决定一起去找水洼解渴。虽然它们一路上找到了很多水洼,可水洼里的水不是被别的动物喝光了,就是被太阳给晒干了。
正当它们想放弃再找的时候,忽然发现不远处有一个小水洼,水洼里的水不多,但却引起了它们的争执。“水是我先发现的,应该我先喝!”兔子大叫,“可是我比你小,没听说过大让小吗?”鸭子也不甘示弱的说。它们吵了一会儿,竞动起手来。这时,一只狗闻声赶来,它看见了打架的鸭子和兔子,心里不禁暗暗高兴起来:它们这样打下去一定会两败俱伤,到时候,我就可以饱餐一顿了。又过了一会儿,兔子发现了狗,它对鸭子说:“喂,看那有一只狗!”鸭子朝四周看了看,也发现了那只狗,它对兔子说:“是有一只狗,不过它在那干什么?是不是想等我们打得两败俱伤时,饱餐一顿?”“是啊!我们是一起出来找水的,干嘛打架呢?”于是它们互相谦让起来。“兔子你先喝吧!”鸭子说,“鸭子,还是你先喝吧!”兔子也谦让着。这样,又谦让了一会儿,它们做出了一个决定:鸭子先喝,兔子后喝,每人一次喝一口。就这样,它们喝得都很开心。狗看到它们又和好了,只好灰溜溜地跑了。

【写作指导:小学生怎样做“看图口述作文”】

  “看图口述作文”就是通过观察画面,进行口头看图作文的方法,也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便,是写好“看图作文”的必要基础。

  那么,怎样练习“看图口述作文”呢?

  一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图,我们可以借助图上画的是什么时间,什么地方,画了哪些人,他们在干什么,谁是主要的等等问题,搞懂画面的具体内容。

  二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来,不仅要说出画面上有哪些景、物、人,更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图,我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。

  三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测,这样,才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,我们可以联想她们可能会说些什么,以及心情怎样等。

  四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的,只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时,就要想想发生在画面前边的事和后边的`事,选择适当的、重要的内容,充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的,是谁,她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事,需要说明。又如她们把水送到田头怎么样,收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事,也要作些交待。这样,才能使看图口述作文有头有尾,有来龙去脉。当然前后延伸的部分,只能是最必要的内容。不能说得太多。

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