我爱我家
我有一个普通而温馨的家庭。
爸爸是我们的一家之主，平时不太严肃，但是在我玩游戏的时候他会毫不留情地“教训”我。爸爸有两件热衷的事情，爱下军旗，可以说到了走火入魔的境界，有时连饭也可以不吃；他还是一个爱车族，以前买了一台大众车，他还不满足，又喜滋滋地买了一台凯迪拉克的越野车，他说这样子才威风！他教了我不少知识，有时候和我讲讲新闻，有时候陪我一起看动物世界。
我妈妈瘦瘦的，但是很勤劳，家里的家务活一般都是她干的，她思想比较开放，我们班的一些同学不情愿去学书法，钢琴……但妈妈从不强迫我去学，她只要求我掌握老师所教的知识就行，如果我成绩好，妈妈就会买我想要的奖品和给予我大大的鼓励。
现在该写我了，我从小就对电脑和车子感兴趣，先说电脑吧，我会用键盘打开各种文件，还会快速打开游戏平台等，如果电脑死机了，我有时也能搞好，再说车子吧，我特别喜欢坐靠窗户的一边，可以看到外面各种各样的.车，说说我喜欢的车吧，我喜欢劳斯莱斯，我真希望长大后我也有一辆这样的车，亲自体验一下开车的乐趣。
妹妹不到半岁，是个小顽皮，她喜欢拿我的书“品尝”，我刚想“教训”她，她就和我“聊天”了，妹妹的“甜言蜜语”让我“气消”了。她是我们全家的开心果。
这就是我的幸福之家，在这个家庭我会开开心心，快快乐乐地成长！
【写作指导：小学生如何巧妙的运用倒叙手法】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
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