楼道春风
今天，我把钥匙丢在家里了。我透过门缝看见了妈妈早上给我留的午饭。肚子现在饿得咕咕叫。
我恨起门来，为什么门飞上锁不可？
突然。面前蓝光一闪，那是四楼的蒋阿姨。她爬楼快极啦，两三步就到了六楼。不久，又听见楼梯“叮叮”的响，那是四楼的柳医生，他给我拔过牙，一点都不疼。末了。那是一楼的爷爷，他吃午饭要爬三楼，他还要和钓鱼的老画家下象棋。
一切又恢复宁静。外面各种香味扑面而来，饥饿仍在肚子里难受。
忽然，我的面前蓝光一闪。我还不知道是怎么回事，就被蒋阿姨给挽住了。蒋阿姨说：“可不是嘛，这孩子也没吭声，一定是饿着了。走，上我家吃饺子去。“这时柳医生来了，他说：“这孩子不说。”“走，去我家吃鱼去。”不愧是男人，他一下子就把我给拉住了。从楼上下来的.爷爷看见了，爷爷说：”都怪爷爷老了，眼睛不好使，下楼去，我叫奶奶给你煎两个荷包蛋。“爷爷拉着我的小手。”
居民大楼里声音为这么响亮。爷爷，蒋阿姨，柳医生，他们的问候在我耳边回响，心里阵阵暖流在我心里流淌。
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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