学会自强自立
不久前，小侄子从楼梯上摔了下来，小侄子的右手被摔断了，侄子就开始了“残疾人生活”。他的小叔叔说：“你看呀，叫了你别跳，你就跳，疼的是你自己，而不是疼我。”
傍晚，小叔叔对侄子说：“以后你自己学会写字、穿衣，像以前一样！”侄子的脑子一下就蒙了：“可是，我左手不会写字，也不会穿衣，我左手什么都不会呀！”“你以前右手也一样不会，是学习以后才知道写的，我希望你的左手也是。”侄子坐卧无语。
第二天，小叔叔想帮自己的小侄子穿衣，小侄子抬起了头说：“小叔叔，我不需要你太多的帮助，我可以。”说完，他便自己穿起了衣服，小叔叔在心里说：“这孩子长大了！”
第三天，小侄子说：“有点担心这次考试。”小叔叔说：”你只是右手没了，左手还可以，脑子也没坏，别担心！”
考完了，小侄子说：“我语文只有一题没做，数学做完了。”
这个事告诉我们，不要出于怜爱和怜悯的帮助，而要教人自强和独立。
【写作指导：书信作文格式要求指导】
书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的`实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。
称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。
正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。（next88）问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。
正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。
结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等；如果写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。
署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。
日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。
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