胜似亲人
我们生活在人群中总会遇到各种各样的事情，在困难的时候，总会有好心人给予无私的帮助，当别人有困难时，也要伸出热情的双手。
这幅图讲了：一天，小姑娘一家来到了苗族，他们住在一位苗族老奶奶的隔壁。苗族老奶奶的儿女都到外地去工作了，一年才能回来几次，都靠小姑娘一家照顾苗族老奶奶。
有一天，小姑娘放学后，来到苗族老奶奶家，小姑娘一看，苗族老奶奶的床单和被单很脏，心想：老奶奶的床单和被单太脏了，老奶奶年级又大，不好洗床单和被单，那就我来洗吧。小姑娘先把床单和被单抖了抖，然后拿来一个大盆子，把床单和被单放了进去，放上清水，先打了打，再搓了搓，该换水了。正在这时，老奶奶回来了，她把拐杖靠在墙上，过来搂着小姑娘，笑呵呵的说：“小姑娘，你是怎么洗的呀，这两个被单和床单很大，就是大人洗，也要使出九龙二虎之力啊。”小姑娘说：“老奶奶，没关系啦，这被单，床单都被我洗完了，今天晚上您就可以睡干净的被单，床单了。”说着说着，小姑娘的脸就红了。老奶奶说：“真的太谢谢你了，小姑娘，你真是一个好孩子呀。”小姑娘说：“老奶奶，你就别再谢谢我啦。”
各民族的语言不同，但他们都有一颗金子般的心。他们团结互助，亲如一家。
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的'常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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