爸爸的爱
爸爸下班回来，看了我在家里写的练习本，写得字不如人意，又听老师说我上课不认真听讲、贪玩等等，反正列了我很多“罪状”。这么多坏消息传到爸爸耳朵里，肯定这场批斗是避免不了了。爸爸一看见我就气冲冲地大喊：“马铭昊，过来！”爸爸阴着脸，瞪着眼，脸红红的，看上去脑子快要气炸了。“你这几天表现得不好，是不是？”看着爸爸生气的样子，我害怕极了，只知道使劲地点了点头。“学生的任务是什么？”“学习。”我吞吞吐吐地说。“学习不认真，就像爸爸不认真工作一样，爸爸不认真工作的结果是被扣工资，再不认真工作就会被开除。”“爸爸的任务是工作，你的任务就是学习，爸爸这么努力工作，为什么你就不能认真学习呢？”爸爸说着说着，脾气似乎比刚开始小了。“上课时做小动作，不认真听讲，下了课，就是再用十倍的时间也补不过来上课时学的知识啊。”“我们都盼望你成为同学中的佼佼者，成为有用之才。但这必须付出你的百倍努力，否则，就会失败。”爸爸语重心长地说。看着爸爸为了我的不认真，生气的样子，我非常后悔自己的不争气。爸爸妈妈为了我付出了太多太多的心血。但我还让他们生气。想着想着，眼泪不由自主地在眼里打着转。
爸爸，您别生气了，我知道错了，你就看我的表现吧！
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的.介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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