霞影琴馆音乐会作文300字

2018-01-28 四年级作文

霞影琴馆音乐会
今天下午,我去观看了庆祝霞影琴馆成立十二周年的音乐会。
在等待演出开始时,我看见要表演古筝的学员们都在一遍遍练习着自己需要弹奏的曲目,要表演古琴的学员和老师也是在认真准备着。我想:他们肯定想让自己的表演得到观众们的认可与喝彩吧,我也要努力学琴,争取让明年的音乐会上有我的身影!想到这儿,一阵响亮的声音从舞台上传到了我的耳朵里,啊!原来是主持人开始讲话了呀!表演的曲目有很多很多,比如“姐妹歌”、“乡韵”、“袍修罗兰——水”、“渔樵问答”其中,让我印象最深刻的是“乡韵”这首用古筝诉说对家乡思念之情的曲子。古筝弹奏出来的声音清脆悦耳,这首曲子也是如此。“乡韵”的`开头气势很大,中间部分逐渐慢了下来,最后一段的声音加急了,而且特别响,犹如万马奔腾,真是一首感情强烈的曲子啊!除了“乡韵”之外,还有另外很好听的曲子,下次我多让你们了解一下。
这次音乐会让我听到了更多好听的曲子,明年我一定要再来开开“耳”界!

【写作指导:加强培养学生作文观察能力】

  刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生养成善于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。(next88)在教学实践中,我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

  1、指向观察训练,即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

  2、自由观察训练,这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。

  3、联系实例观察训练,根据教材内容创设一定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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