猴岛观猴
猴岛，是海南岛的一个著名景点，那里是个旅游的好去处。
来到猴岛，登上缆车，我们立刻沉浸在美丽的景物里，蓝色的大海，金黄的沙滩，翠绿的大山尽收眼底。大约过了十来分钟吧，我们下了缆车，突然，一只猴子“从天而降”把我吓了一大跳，当我正以为猴子要掉到我头上时，那只可爱的猴子早已跳上另一棵树了，我抬头一看，不看不知道，一看吓一跳：树上坐着的不仅是刚才的那只小猴，还有许多猴子正观望着我们。一只小猴依偎在母猴的怀里，它好像被突来的人流吓坏了，“吱吱呀呀”的诉说着心中的恐惧，母猴亲了亲小猴，“咿咿呀呀”地安慰着它。我们继续向前走，只见一座小亭屹立在众猴之间。我买了两包猴粮向猴群扔去，众猴蜂拥而上，不到两秒钟的时间猴食就被抢空了。有许多老猴和小猴没抢到食物，正准备打道回府等待下一轮抢食，正在这时，许多猴子依依不舍地把食物给了它们，那些小猴和老猴兴奋地大叫一声把众猴给的食物吃了个一干二净。没想到猴子间也有尊老爱幼的传统，越往里走，猴子就越多，这时，我们遇到了一个“强盗”，它带着墨镜，一手插着腰，一手拿着另一副眼镜得意洋洋地甩着，当然也有“强盗”的`克星警察猴，它们把“眼镜王”强盗猴押到了“警察局”里的“牢房”中央关了起来……
这次出游真有趣，希望下次还来这里玩。
【写作指导：在写作中如何展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。（next88）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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