幸福续集
祝你幸福！
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以树在风中飒飒的歌唱。
桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐的与小河絮絮谈心。
蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝死去了。给世界留下了一片光洁、一片华丽。
河流的幸福，在于把鱼虾们都哺育了，把两旁的农田灌溉了，给予船只一条道路。
蜜蜂的`幸福，在于酿出香甜可口的蜂蜜，赠与人类，献出生命，只为保护蜂蜜。
小鸟的幸福，在于吃下果子，把种子洒向九州，帮树爷爷除去了害虫，用歌声赞颂生命。
我的幸福，在于种下了树，铺设了桥，疏通了河流，养育了蚕、蜜蜂，给了小鸟一个家。
幸福，不在于取得，而在于奉献，奉献，方使心灵丰满而充实。
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。（next88）在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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