遇到困难的时候1
虽然，我只有九岁；但是我“这一生”到现在，遇到的困难，可也是一点也不少呢！例如：交朋友的时候，写功课的时候，考试的时候，甚至“偶尔”、“有时”早上起床的时候，都常常遇到困难。遭遇到这么多的“困难”时，我又是怎么迎刃而解的呢？这时的我，只有一个方法，就是寻求“专业人士”协助了。当我写功课的时候遇到困难，我总是马上扯开喉咙大喊：“妈，这题我不会！”虽然我妈妈会马上出现在我书桌旁边，但免不了一阵碎念。后来为了避免被妈妈魔音穿脑，于是我下定决心，上课更认真听讲，写题目时多加思考。写语文时，我都会准备一本字典，工欲善其事，必先利其器。这样我一遇到不会的字，可以马上查阅。而数学呢？我选择用更简单的方法，专心仔细的看完题目在作答。在这之后，果然困难变少了，写功课也愈来愈快乐了。
在学校和同学朋友交往，也一直是我头疼的问题之一。身为家中独生女的我，有时真的不懂，为什么我要“礼让”。常常为了抢第一，或是同学想法和我不同，就和同学有一些争执，所以在学校交朋友，也成了我的难题之一。不过有一天，阅读课的时候我看到一句话：放大别人，缩小自己。我突然觉得，这正是我需要的；就这样，我和同学相处时，尽量多帮同学着想，虽然有时心中小恶魔还是会窜出，但是起争执的情况真的明显减少许多了！
其实，遇到困难的时候，我们常在心里列出长长的一串“救火队”清单，看看谁能拯救我们。所谓：靠山山倒，靠人人跑，靠自己最好。仔细想想，依赖别人的协助只是一时的，如果真正要永远解决这些困难，真正可以靠的只有一个人，不用怀疑了，那个人就是——“你自己”。
遇到困难的时候2
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！我今天的说课内容是山东人民版二年级上册思品与生活第四单元第一课遇到困难的时候。我将从说教材，说模式，说设计、说得失四个方面进行。
下面我先来说教材。
本册教材共有四个大单元，第一单元我爱我班、第二单元金色秋天、第三单元我的家乡、第四单元是困难面前我不怕，都是以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然精心组合到一起，打破了学科的界限。
本课《遇到困难的时候》是第四单元的第一课，主要是让学生通过各式各样的活动感悟到学习和生活中经常会遇到困难，在遇到困难的时候不胆怯，要主动想办法去解决，有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。这些就是本课的教学目标及所要传达的精髓所在。
说模式：
我校遵循《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，贯彻“以人为本”的思想，凸显“以学生发展为中心”教学理念，创设了自己独特的教学模式：(一)“综合学习——合作探究”式教学模式、(二)“自主合作——育情导行”式教学模式。
基于我所任教学段，我选用了“自主合作——育情导行”式教学模式，下面“自主合作——育情导行”教学模式的详细步骤：
第一大环节：课前观察 自主体验。
本环节为课前延伸。让学生课前在成人的帮助下收集和查找名人或身边的人克服困难的故事、相关图片、文字资料，也可以整理自己在学习生活中遇到困难的例子等等，以备上课所用。
第二大环节：创设情境 激情引趣。
从学生喜不喜欢参加体育活动入手，直奔主题“困难”，突显出准、实、快的特点，更好地切入主题。
第三个大环节：互动交流 探究实践。
这一环节分五步进行：
第一步：活动准备：采用讨论“毛毛学轮滑问题”进行，确定活动主题，明确活动目标。
第二步：问题设置：针对“毛毛学轮滑是否坚持”“生活学习中自己遇到了哪些困难？怎样解决的”等问题展开分析讨论。
第三步：自主思考：充分留给学生足够的思考时间与空间。
第四步：讨论交流：可以同桌交流、组内交流，然后逐一展示。
第五步：评价总结：活动结束后，教师要对学生的活动及时进行总结，作出实事求是的评价。
第四大环节：拓展延伸 激励践行
教师把知识点进行适当的延伸，本课我采用教师送格言、学生在苹果卡片上写出遇到困难时对自己说的话等形式进行，旨在让道德培养回归生活，实现知行统一。
说设计：
本课我设计了四个探究活动。
第一个活动：讨论“毛毛学轮滑”的问题。第二个活动：寻找学习的榜样。第三个活动：获取新体验。第四个活动：战胜困难我快乐
这四个活动均采用“自主合作——育情导行”的方式与模式进行。
第一个活动：讨论“毛毛学轮滑”的问题。
采用课件播放视频的形式进行，让学生展开讨论：在毛毛学不会轮滑的时候，你是劝他坚持，还是会劝他放弃？说明理由。由此学生产生讨论的兴趣，针对问题进行分析研究。
这一活动采用了“互动交流，探究实践”中的五个步骤进行，既拉近了书本与学生生活实际的距离，又能引发学生思考。
第二个活动：寻找学习的榜样。
一是学生结合自己的亲身经历说一说自己在学习与生活中都遇到哪些困难，怎样克服的？二是根据课前收集的名人或身边的人战胜困难的故事进行交流反思。通过小组交流、全班交流等形式使学生对生活再一次充满自信，进而产生勇于克服困难的勇气。
第三个活动：获取新体验。
这一环节为了更好地抓住学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我设计了一个短剧表演，通过甲乙两名同学问路的不同表现，让学生再一次思考讨论：为什么一个获得了帮助，而另一个却没有呢？在交流后达成共识：向别人寻求帮助也是战胜困难的方法之一，但是要有礼貌、态度要诚恳。这一活动与第二个活动紧密结合，承上启下。使学生进一步意识到在困难面前心中要始终有一个声音——我能行！
第四个活动：战胜困难我快乐
课件展示两个生活实例：一个是红红在公园与妈妈走散，另一个是娟娟家里煤气泄漏，让学生结合生活经验帮助他们想办法战胜困难，从而激励学生勇于向困难挑战，进一步体验战胜困难的喜悦。
每一个活动之间都有着密切的联系，每一个活动的最后教师总能适时总结评价提升。让活动更显完善，让学生更好参与。以上活动均采用“自主合作——育情导行”的方式进行。
说得失：
仔细反思本节课的.活动设计与教学过程，感觉有以下几个方面的收获：
一、让学生充分体验感悟遇到困难我不怕、我能行，战胜困难我快乐。
二、充分利用小组合作进行问题讨论分析。
三、经历合作探究的过程 发展学生思维。
各位领导各位老师，以上是我说课的全部内容，感谢您的聆听，恳请您批评和指导！谢谢！
遇到困难的时候3
我一直想学骑两轮的自行车 ，可是妈妈总觉得我还小，就没让我学。现在我长大了，终于可以如愿以偿了。
周末，我推着自行车和妈妈一起来到了操场。我坐在自行车上，妈妈在后面扶着我。一开始我还有点害怕，有点紧张。骑了几圈以后，自我感觉还挺好，就对妈妈说：“妈妈，您放开手吧！”“那我放手了，你小心点。”谁知妈妈刚一放手，我的车子一歪，差一点儿就摔个人仰马翻。幸亏妈妈眼疾手快，扶住了我，我却被吓得心“扑通”“扑通”一阵乱跳。我扶好自行车，对妈妈説：“再来，我就不信我学不会！”
有了第一次的经验，我知道了，在快要摔倒的时候，赶紧用脚撑住地面，保持平衡。来来回回，这样折腾了几次，我终于学会骑自行车了。虽然骑得有些歪歪扭扭，但是已经能够骑好长一段距离了，并且还骑得越来越快了。妈妈笑着说：“我的润泽终于长大了！”
人生当中，总会遇到或多或少，或大或小的一些困难，只要我们不怕困难，坚持不懈的努力，相信这些困难就一定会被我们解决的……
遇到困难的时候4
以前当我遇到困难的时候，我就会逃避，不想面对，总是等到被老师发现了，我才在妈妈的帮助下完成，有了妈妈的帮助，困难反而成为锻练自己的良机。
现在当我遇到困难时，我会想办法解决，例如：“我会先问同学，再请教老师，或者上网找答案，尽量不要去打扰忙碌的妈妈”，例如：当我美劳功课想不到好点子时，我就会上网，看乐生活，自己学着做做看，长久下来，我不但能快乐的解决问题，还能把我的得意作品分送给好朋友，而且，在面对问题的当中，我发现我进步了、独立了、更有自信了，还多交了许多知心的好朋友呢！
所以，现在的我可以大声的告诉周围的同学，遇到问题不要惊慌，先冷静的去想想看如何解决，因为“天下无难事，只怕有心人”，我宁愿自己是勇于面对问题的坚强勇士，即使过程中会很累、很痛苦、甚至被嘲笑，我也不当个逃走的懦夫。
最后，我也希望大家遭遇困难的时候，不是孤单的独自面对，有许多好朋友愿意伸出援手，我也一样喔，我要做个助人的小天使，送温暖给需要帮助的人。
遇到困难的时候5
我的爷爷是一名教师，一个十足的书迷。除了工作，他唯一的爱好就是逛书店、买书和看书。
由于工作的关系，爷爷对书有一种特殊的感情。只要一看见书，他就像着了魔似的。每次下乡去听课，唯一不忘带的就是书。有一次，他和奶奶出去旅游，他只顾拿书，日常用品什么的全推给奶奶准备。一星期后旅游回来，说好给我带礼物，结果打开包一看，买的礼品都是书，一点吃的都没有，真有点扫兴。
去年六一儿童节，爷爷奶奶陪我上街买礼物。当我们路过书店时，爷爷说：我累了，咱们歇歇吧！奶奶说：大街上去哪儿休息呀？爷爷破口而出：书店里有位置休息。奶奶知道他老毛病又犯了，就说：我们回家去休息吧。再一看，爷爷已经消失得无影无踪了。我和奶奶进了书店，只见爷爷早已津津有味地看起了书。不管我和奶奶怎么说话，他都不理不睬，我只好也拿起书在一旁读着。就这样夜幕已降临了，害得我什么都没买到，你们说气不气人？
有时我看到心爱的布娃娃，总是想方设法说服爷爷，让他给我买。可他总说：不要乱买东西，买书多好啊！最后我只能放弃了。每当我说买书，他就毫不吝啬，出手可大方了，像变了个人似的。
你还别说，书虫爷爷对我的影响还是挺大的。在潜移默化中，我也爱上了读书，爱上了写作，成绩进步特别快。爷爷是我的榜样，我爱我的书虫爷爷！
遇到困难的时候6
每个人都会遇到困难，可能有人面对困难会退缩，而有人却会征服困难。
——题记
当我面对困难的时候，便在脑海里显现出这样一句话，阳光总在风雨后。是啊，不经历风雨怎能见彩虹呢。每遇到一次困难，对一些人来说是挑战，而对另一些人来说却是收获。
我遇到困难的时候，告诉自己你能行，你能成功的，我们学过一篇课文，其中有一句话对我印象很深。天上地下唯我独尊，只要相信自己又有什么事做不成呢？
又到困难的时候，我告诉自己，坚持就是胜利，即使你没有成功，可你也精彩过，你不会后悔的。
当你真正面临时又会怎样呢？我相信你绝对不会没试试而就放弃呢。试试就能行整整就能赢，你为何不试试呢？
困难你不要垂头丧气，阳光就在前面，你走一步就会进一步。相信自己。
面对困难时我就会这样，至少你精彩过。
遇到困难的时候7
当我遇到功课不会写的时候，我会去图书馆查询资料或着去请教老师。当我遇到困难的时候，我会自己想一想要怎么做，如果还是不会的话，我就会去问爸爸、妈妈和姐姐，因为他们很像一座知识库，遇到困难时就可以问他们，他们就会给我很好的建议。
“天下无难事，只怕有心人”是一句好话，意思是遇到困难的时候，不要逃避，要勇敢面对，才会有收获，例如：可以交到好朋友、学会怎么查字典，不管是英语字典还是语文字典，我们都可以查到不会写的汉字以及英语单字，这样就可以帮助我们顺利的阅读一本书。
爸爸曾经告诉我说：“人，在成长过程中都会遇到很多困难。”但是拿破仑说：“在我的字典里找不到困难这两个字。”所以我们要学习他面对困难、挑战困难、解决困难的精神。
遇到困难的时候8
人难免会遇到困难，遇到困难就必须自己去面对，自己去解决，不能每次都靠别人，因为爸爸说：“靠山山倒，靠人人老，靠自己最好。”所以，求人不如求己啊！
我遇到的困难经常是数学算不出来、不小心把东西打翻、功课没写完、作文想不出来、考试太低分、课文背不起来、有东西没带到……等。我觉得很沮丧、很难过，觉得自己完蛋了，怎么老是丢三落四，就想要逃避事实，不想要勇敢去面对，当个“缩头乌龟”，但是困难还是在那里，逃避并没有解决问题。
我最讨厌背书了，每次只要有背书的功课，我的所有坏毛病就原形毕露了。直到有一次，妈妈教我背书的方法，让我多唸几遍要背的内容，了解内容的意义，再分段背诵，慢慢的，不知不觉中我就背好了。从这件事情让我知道无论做什么事情，都要持之以恆，一心一意认真去做，就会达到目标，困难也就变得轻而易举。
我看过一本书，形容人们要爬上山峰，一路上一定会遇到许多困难，比如说有绊脚石、横倒树桿、芒草……等，有可能会跌倒受伤，只要有恆心，勇往直前，当我们达到顶峰时，那种俯瞰大地、居高临下的成果才更加甜美！这让我勇于面对所有的困难。
挫折和困难就好像海岸边的礁石，假如没有这些礁石，我们怎么能看到海浪激起的美丽浪花？希望每个人的人生，都能像浪花一样，不畏惧困难的礁石，就能够绚烂夺目！
遇到困难的时候9
我们要相信自己，面对挑战，坚持不懈，才能成功。
每当我看到同学在台上跳着优美的舞蹈，心里羡慕极了，希望自己能成为其中的一员。
到了三年级，我终于等到了这个机会，妈妈帮我报了舞蹈班，跟我说一定要有始有终，不能半途而废。第一次拉丁舞兴趣课上，我特别期待。老师来了，是个女老师，但看上去很严肃。老师让我们扭胯，还要保持兰花指的姿势。这也就算了，她竟然让我们扭胯的时候头和身体必须摆正，面向前方，还要保持五分钟！过了一分钟，我已经觉得时间太长了。我的双腿开始抖起来，心想：没想到学拉丁舞这么苦，以后难度加大了，不是更累人吗！我心里打起了退堂鼓，这时耳边又想起了妈妈的话——要有始有终。我看看边上的同学，她们都咬牙坚持着，我不禁羞愧万分，心想：怕苦怕累，怎能学好本领呢？我咬了咬牙，决定熬一熬。我学着老师的样子，手指稍稍弯曲，大拇指和中指往前一点，要有力气。然后，把胯扭到最大幅度，再把身体往老师脸的方向摆正。老师走了过来，满意地冲我点了点头。得到了老师的肯定，我浑身是劲，也不觉得累了。
在一次演出中，我以优美的舞姿，赢得了观众的掌声。“相信自己，我能行。”这句话将永远鞭策我去挑战困难。
遇到困难的时候10
人的一生会与遇到很多困难，虽然遇到困难很痛苦，但仍会收获很多，我一直都那么认为。
有一次，做完了写的作业，只剩下背一篇课文了。我满怀信心拿起书本读起来。我一字一句地读着，在心里认真地记着，对自己的能力十分有信心。读了几遍，我想试试看能不能背背看，”那座古桥是我要拜访的第一位老朋友，啊老桥，您如一个德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？……这是我向书本别看了一眼，唉，错了，原来把两个量词说错了。我记在心里，正要往下背，突然忘了接下来将要背的内容，想了许久也没有头绪，只能看书了。哦，原来是：您把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方……我只恨当时没有好好看书，鼓了鼓勇气，我又认真读了几遍课文，又满怀信心背下去，前面几句很顺利，但段末又卡了。我大声问自己怎么了连这么简单的课文都不能背出，我立刻失去信心，放下书不背了。这时，妈妈来了，见我这模样，坐下来耐心地对我说：“遇到什么困难都不能退缩，加油，妈妈相信你。”听了妈妈的话我立刻重燃信心，重新背起来。过了好几个小时，我终于把课文背了出来，还有些生，但很快就滚瓜烂熟了。
我从此明白了一个深层的道理,就是无论遇到什么困难，都应该勇往直前，永不放弃。
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