特别的一堂课1
今天是作文课-味觉临摹，彭老师上课上到一半，突然说要“实地练习”，于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌，小苏打则是呛呛的，而果糖则是甜得让人想再喝一口；三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打，酸中带甜，甜中带酸。刚喝下时感觉微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；经过几次后，酸 味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗？就因此，我拿了杯子装了再装，重复品尝了许多次，百喝不厌。喝到一半，老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样，甜中的咸味使人称奇，甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一剎那，甜味涌上心头，但咸味也不甘心，跟着出来“搅局”。同样的，我又忍不住，请老师给我第二片，真是好吃！
作文课尾声，大家依依不舍的是那些饮料、糖果，希望下回还有机会能品尝。
老师评语：
娓娓道来，颇具规模。若能将头、尾增强加长，可成为一篇完整的文章，请尝试！
特别的一堂课2
周末的一个下午，我和弟弟来到桃花园体验野外搭炉煮饭，这是我们期待已久的乐事。
我们来到桃花园后，戴好手套，第一时间就去寻找枯叶和树枝，我和弟弟分工合作，弟弟负责找树枝，我负责找枯叶，寻找完适量的树枝和枯叶后，就开始寻找合适的架子把锅架起来，正巧，被我们发现了一张没有了座板的铁凳子，刚好可以乘住锅，我们齐声说，完美。妈妈也夸我们：眼真厉啊！
我们先把树枝和枯叶累在一起，挪成一团，用火柴把枯叶点着，接着把其他枯叶也放进火堆里，可由于我们太着急了，把全部枯叶给扔进去了，不妙，火灭了！我们又要重新点燃，我们游荡了一会儿，看到桌面上有一堆报纸，突然想到：我们可以用报纸烧呀。我们拿起报纸，走到煮饭的地方，把报纸点着，一扔就扔进铁凳子下面了，可没多久，这报纸就用完了，可火还没点着，我们试着把纸灰吹走，发现之前放进去的树枝竟然还没灭，正在看手机的妈妈看见我们的苦逼的样子，不忍心，就给了我们一点提示：为什么树枝还没灭而报纸却全灭了呢？这句话给了我们很大的启发，我们也尝试着用树枝来点火，可怎么也点不着，半个小时后，我们尝试了很多种办法，又是搬砖头，又是这样那样的，还是不行，妈妈看见我们垂头丧气的样子，就起身走了过来说：“你们真动脑筋了吗？刚刚我说的那句话真的有认真思考吗？”我们原本想反抗的，可已经没那个力气了。我们只好任由她一边唠叨，我们自己做自己事。当我们四周寻找“新大陆”时，突然发现了一个现成的炉，我们赶紧告诉妈妈，妈妈却说，你们可以参考这个炉的构造，然后回去完善刚才那个炉，但不能直接用现成的炉。我们研究了半天，发现，我们最大的问题是，火离锅的距离太远了，于是我们赶紧找了一堆砖头有规律地把地面垒高，让火苗离锅保持合适的距离，然后再继续点燃树枝，发现火苗集中了，火也慢慢旺起来，很快就闻到了米饭的'香味，我们立马打开锅盖一看，哇塞！米饭熟了，我们开心地跳了起来。
随后，妈妈让我们在这个现成的炉再煮一碗饭，我们按照刚才的经验准备再煮一锅，可我们在点火的时候发现，火柴用完了，打火机又没油了，我们想到了一个好办法：把放大镜放在太阳底下，利用放大镜的聚集点，把纸烧着，可这纸就是点不着，最多就是穿了个洞，开始我们百思不得其解，最后想到，应该是太阳光能不够强，因为那时候已经是傍晚时分。我们去附近借用了一个打火机。最后还在饭里加了两个鸡蛋和酱油，鸡蛋饭美味极了。妈妈大赞我们聪明能干，真是太有成就感了。
这次的野外搭炉煮饭体验，让我深深的体会到生活也是一个大课堂呀！这样的体验在学校课室里怎么也无法感受到。
特别的一堂课3
炎炎的夏日，灼眼的阳光阻挡不住我们“骄阳”服务队的脚步，正如我们的队名，骄阳似火，我们的热情似火，激情似火。今天我上了一节安全教育课与韩语课。安全教育对于我们来说是很重要的，一个人的生命何其脆弱，更何况是还未成年的他们。作为一名学生我知道无论是在校内还是在校外，安全问题形势严峻。不过我问这些孩子们，他们大多数都养成了良好的习惯，例如饭前饭后洗手。不过他们很多喜欢去游泳，他们也和我说发生的溺水事件也很多，所以这是一个值得重视的问题。每次我讲完课还剩一点时间的时候孩子们都会叫我放电影给他们看，我也很乐意放点英语电影给他们。韩语课的时候，我准备得比上一次充分，知道韩语课对于部分孩子来说难度还是挺大的，因为他们没有基础，并且很少接触韩语。不过很多孩子都很开心能够学到韩语。我愿意在教一些基础音标的前提下，更多的教他们一些日常用语，和生活上有接触的，而且他们也很愿意学习。今天特别的我还教了一首歌《三只小熊》，现场氛围很好，他们很配合我的教学，学得很认真，所以这堂课在不知不觉中就放学了。
很充实的过了一天，至少这两天的锻炼让我站在讲台上可以很自然，虽然可能我没能像老师他们那样严肃一点，但是我觉得很开心因为我过得很充实，我相信以后我会有更多的收获！
特别的一堂课4
今天，我们上了一堂特别的数学课。讲它特别是因为有我们的家长来听课，并且讲得是日常生活中的“年.月.日.。”
开始上课了，程老师先提了一个问题：现在是几年几月几日几时几分？同学们争先恐后地举起了小手，程老师犹豫了一会儿，就叫郑俪汇同学来回答：20xx年3月11日13时30分。这时老师又问：这里有哪些单位学过？同学们不约而同地回答：“时.分.！”老师又问：又有哪些单位没学过呢？“年.月.日。”“那今天我们就来学习年.月.日。”“大家有什么问题？”老师接着问。“一年有多少天？”“一个月有几天？”“一年有几个月？”......同学们提出了各式各样的问题。老师就叫我们拿出记录表和年历卡，要我们在表格中填上20xx年和20xx年的每个月数中的天数等等问题，大家就聚精会神地填起来。
填完记录表后，老师就按记录表上的问题问我们，我们一一做出了回答：一年有12个月；一个月有31天的月份是1.3.5.7.8.10.12，有30天的月份是4.6.9.11；二月分28天和29天。后来，老师就问：“有31天的月叫什么？”“大月。”“那30天的叫什么？”“小月”“二月叫什么？”“小小月。”老师接着说明了“二月只有28天的那年叫平年，有29天的叫闰年。”并且问：“谁知道过几年二月才有29天？”苏奕璇同学举起了手，老师就叫她回答：四年。我们看了老师给的一张1993年——20xx年的年历表，真的是四年一闰。为了方便我们记住，老师教了一首儿歌：一.三.五.七.八.十.腊三十一天永不差。四.六.九.冬三十整。平年二月二十八，闰年再把一天加。又教我们用拳头法记大.小月，凸起的是大月，凹下去的是小月。最后告诉我们：地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，平均每四年就刚好多出一天来，把这一天加到二月，所以就有平年和闰年之分。
今天这一课让我们印象深刻，它解决了平常生活中特别多的问题，使我们懂得了特别多的日常知识。所以我感到特别的兴奋。
这真是一堂特别的课啊！
特别的一堂课5
上周五我们班上了一节“特别的课”，让学生当“老师”。
首先是刘殷梓诺，她站在讲台后，一副不知所措的样子，老师打开了“三节三爱”课件。她一边读课件，一边提问题：“三节三爱”就是节水、节电、节粮，爱学习，爱劳动，爱祖国……最后，老师问了她“获奖”感言，她回答：“当老师太难了!”
谁知，下一个老师喊的却是我，我死活不去，才打消了老师的念头。王楚瑶却在一旁幸灾乐祸，老师下一个就喊了她，她二话不说，直接钻到了桌子下面，被我给取笑成了一只“缩头乌龟”。
下一位是王宥瑄，她并没有刘殷梓诺紧张，因此，也稍微讲得快些。她提的问题不是课件里的，更难一些，所以更生动一些。
陈祈祈也想过把瘾，当了回“老师”，他虽然勇气可嘉，可却读错了好几个字，让我们大笑不止，但老师还是表扬了他，因为他至少上去了，而我们在下面不敢上去。
特别的一节课，除了学到知识，还有老师的辛苦，以后可要尊重老师，不给老师增加负担啊!
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