画一幅什么图作文

2018-03-28 五年级作文


  篇一:画一幅“丑师图”
  最爱在数学课上作画,当然是偷偷摸摸、鬼鬼崇崇的。数学课上涂鸦曾被抓过两次,还差点因此被从A班踢出去。今天的数学课很没意思,又是最后一节课,脑中尽是放学后怎么玩的想法,虽然刚被老师教训过,还是忍不住抽出一张草稿纸,开始涂鸦。
  对老师的不满意使我灵感突发,照着她的脸部轮廓,我开始在纸上勾勒起来。
  开始很顺利,可正当我描画下巴时,抬头一看,老师犀利的眼神正好射在我的草稿纸上。我连忙从手臂下扯出一张写满公式的纸条,装作认真记录的样子。上次就是因为没有掩护而被逮个正着,我可不会再犯同样的错误了。
  见老师的目光移开了,我又把半成品的图移上来,发现方才把纸一扯,将老师的下巴画长了很多。我暗笑,将老师的颧骨和下巴连接处补好,画上嘴巴,再添上隐隐约约的双下巴。长舒一口气,总算把头部画好了。
  我在做什么,边上那家伙清楚得很,他只要伸颈、侧目,便可看到我作画的全过程。他果然是看到了,见我停笔,便好奇地凑过来要瞧个仔细。这十足的小胖子,鼻子略微向上翻,模样有点滑稽,见了我的画,一笑,鼻涕、口水全都喷了出来,飞溅到我的桌子上。我感到一阵恶心,又无比想笑,赶忙用手捂住了嘴巴,可惜没有完全堵住,还是漏出了“噗”的一声。
  这声音引来了老师恶狠狠的目光,“那个没穿校服的,再笑,你就完蛋了!”我瞄了一下四周,就我一人穿了件紫色T恤。同学们都在看我,尴尬死了,我赶忙低下头去,埋在抽屉里翻书,心里愈发记恨老师,更想要把这幅画创作好,展示给同学看,也让大家一起来嘲笑老师的丑样。
  于是决定不写实了,直接在上面乱涂。老师脸上开始长刺,头顶生出三角,手上长茧,双腿肥短,形似猪蹄……脑中所有听过的,看过的,想过的,统统用夸张的笔调画了出来。
  打铃了,我正好完成。拿起作品想给同学看,可是教室已空无一人。看了下表,已经5:00正——-刚才打的是清校铃!赶紧背上书包下楼。
  辛苦创作的作品竟然没人欣赏,这无疑是一个“画家”最大的痛苦所在了。
  
  篇二:画一幅“风景图”
  还记得到绍兴游玩时,在一家有意思的小店买了一本《打狗棒法》,一打开,好嘛!无字经书!
  走在夜晚的小巷里,想着应该画点什么,于是迷迷糊糊地跟着大人走。我不知不觉和大家到了一座小山上,旁边就是一片美丽的草地,几个孩子就在这草地上玩着。我拿起一支铅笔,也不在乎尖不尖,就在那“无字经书”上画了起来。(中国作文网 www.t262.com)
  心里想着许多大画家的风景画,想象着自己也能和他们画得一样好,我就窃喜,便兴致勃勃的在仿羊皮纸上勾出人物与植物来。
  我也就不知道画地平线,直接把那灌木小花幼稚地画出来,那团像大波浪一样的灌木上,点缀着星星点点的小花,真漂亮!没错,现实中的确是这么漂亮,画中却是这样的:乱糟糟的羊毛似的灌木,中间挤满了那一个圆圈五个半圆拼成的小花,实在是惨不忍睹啊!算了吧,不管它,继续画人,我用一个很圆的圆画了一个头,点上两点眼睛,一条弧形的嘴,一个人头就画好了,刚想下笔,心里又想着,人的身体怎么画呀?哦对!其实很简单,一个躯干四条肢干嘛!于是我不管三七二十一,画了一个火柴人。
  我把我完成的杰作捧在手里一看,还挺高兴呢!前后看效果,看好之后在边上补了一个太阳似的月亮,点点头,自言自语道:“嗯!真好看!再加一把劲就赶在达芬奇的画技前头了!”
  可能在外边昏了头脑,才画出这样的画,还对这画啧啧称奇吧,反正不管在外边我是怎么夸的,一回到酒店,我就把那张“风景图”从那书上撕了下来,随风飘去了……
  
  篇三:画一幅“表白图”
  “I love you!”
  “哇哦——”
  我们班的小Z对他的“心上人”说了一句最胆大的话,同学们听了激动万分地叫起来,这一叫,打破了班里的'宁静。
  当我反应过来的时候有好多同学已经开始为此作画,我想:好像很有意思哎!
  我赶忙从我那垃圾堆抽屉里拿出画画本,胡乱地撕了一张纸开始画我的大作。
  拿起笔,我的脑海里浮现出了一张图片:小Z西装打领,手捧鲜花,单膝下跪,因为小Z说了一声“Iloveyou”,所以我在画中的小Z附近写了一句——“我爱你万缕千丝”,画到这时,我的同桌看见了,她惊讶道:“你怎么这么骚(骚在我们班的意思是神经早熟),这种话都写得出来!”
  我同桌话音刚落,我立马答道:“还不是被‘胖子陈’影响的。”我继续埋头,完成我的大作。接着,我就开始画小Z的“心上人”,我的脑海里浮出小Z的“心上人”的身影,她身穿白色的婚纱,我便在画上潦潦草草地画了一身婚纱,样子破烂不堪;紧接着,我在她脚上画了一双高跟鞋,我画的那双鞋,七扭八歪的,把形象全毁了。
  当我开始端详自创的大作时,心里乐:虽然画得丑了点,但也能看。我偷偷把这画藏了起来,不让别人看见,因为有些“熊孩子”爱打小报告,会告诉小Z,我把它藏在了一个谁也不知的地方。
  过了一两年,当大家再想起这事时,我再找出这幅画来来,到时,这应该也能当做一个童年的记忆吧。
  
  篇四:画一幅“神刀图”
  昨日,见一铁哥们儿画了许多兵器,很酷,于是我也想试着去画一幅这样的画。
  语文课时,因为觉得比较无聊,随便翻到最后的生字表,在其中开始了涂鸦。
  我先画了一个刀柄,用炫酷的恶魔图画来装饰一下,加上了刀盖,加上了比较坚硬的未来刀的样子,于是就出来了一种非常好看的刀图。
  可是老师忽然让我们读书,我心一惊,迟钝地翻到了要读的课文,便三心二意地读了起来。脑子里一直反复构思下面的创作,心想着那幅画完成后帅气的刀,便不由自主地开心起来。
  读毕,我又继续那未完成的画作,我画出了刀锋,在上面加上了帅气又密得让人头晕的符文,看着自己这把既远古又未来感的刀,我露出了满意的笑容。开心了一会儿,我便开始了最终的装饰:龙。我在刀锋上画上了一条龙,我认为这条龙刀酷炸了,这龙的灵感来自于广告中的网游。
  到了拓展的时候,我合上书,假装认真地看着黑板,开始了想象:一个战士,拖着这把我打造的龙刀,久经沙场,遇神杀神,遇鬼杀鬼,因为这把刀让他霸气外露,横扫江湖。我的心咯噔咯噔地跳,一是激动,二是紧张并庆幸自己开小差涂鸦没有被老师逮到。
  下课了,我把刀图带给我那个铁哥们看,他先是一惊,再就拿出纸给我看他的创作,他画得栩栩如生,觉得更像是一把有神力的刀。比起他的我还很嫩呢。
  
  篇五:画一幅前桌的丑图
  我的前桌是一个转学生,很烦,长得又丑,看着让人很不爽,我总想在他的脸上画上几笔,让他变得更丑一些。
  我在桌肚里找到了一张废纸,没写什么,我不想把它马上扔掉,那怎么办呢?那就画点什么吧!我想。那画点什么呢?我想着就想到了坐在我前面的那头“猪”,就画他吧!
  我画了一个猪头,又在猪头上加了三只眼睛,两个鼻子,一个嘴巴,两只大大的耳朵,看起来别提有多丑了。我又给他加了手、脚、身体,给他穿上一件破破烂烂的衣服。这头猪就显得特别的恶心,难看极了。
  但我嫌这还不够,又在边上写上“我是猪!”的大字,特别还用不同颜色给“猪”打上一个圈。这下我满意了。
  正想把这张纸扔掉,但想想也太可惜了,做坏事就要做到底,要产生效果,于是我就撕了一条双面胶黏在这张纸的后面,轻手轻脚地贴在了前桌的背上,他也浑然不知。过了一会儿,班上的同学发现了这张贴在他背后的丑图,都在一边狂笑,但却没有一个人告诉他,他竟然还在一边跟着傻笑。
  终有一个“好心人”告诉了他实情,他拿下来一看气得要命,我在一边偷笑,为了不让他知道后来抓我,我跑到了女WC。后来这画当然是因为找不到作者而不了了之了。

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