篇一：画一幅“丑师图”
最爱在数学课上作画，当然是偷偷摸摸、鬼鬼崇崇的。数学课上涂鸦曾被抓过两次，还差点因此被从A班踢出去。今天的数学课很没意思，又是最后一节课，脑中尽是放学后怎么玩的想法，虽然刚被老师教训过，还是忍不住抽出一张草稿纸，开始涂鸦。
对老师的不满意使我灵感突发，照着她的脸部轮廓，我开始在纸上勾勒起来。
开始很顺利，可正当我描画下巴时，抬头一看，老师犀利的眼神正好射在我的草稿纸上。我连忙从手臂下扯出一张写满公式的纸条，装作认真记录的样子。上次就是因为没有掩护而被逮个正着，我可不会再犯同样的错误了。
见老师的目光移开了，我又把半成品的图移上来，发现方才把纸一扯，将老师的下巴画长了很多。我暗笑，将老师的颧骨和下巴连接处补好，画上嘴巴，再添上隐隐约约的双下巴。长舒一口气，总算把头部画好了。
我在做什么，边上那家伙清楚得很，他只要伸颈、侧目，便可看到我作画的全过程。他果然是看到了，见我停笔，便好奇地凑过来要瞧个仔细。这十足的小胖子，鼻子略微向上翻，模样有点滑稽，见了我的画，一笑，鼻涕、口水全都喷了出来，飞溅到我的桌子上。我感到一阵恶心，又无比想笑，赶忙用手捂住了嘴巴，可惜没有完全堵住，还是漏出了“噗”的一声。
这声音引来了老师恶狠狠的目光，“那个没穿校服的，再笑，你就完蛋了！”我瞄了一下四周，就我一人穿了件紫色T恤。同学们都在看我，尴尬死了，我赶忙低下头去，埋在抽屉里翻书，心里愈发记恨老师，更想要把这幅画创作好，展示给同学看，也让大家一起来嘲笑老师的丑样。
于是决定不写实了，直接在上面乱涂。老师脸上开始长刺，头顶生出三角，手上长茧，双腿肥短，形似猪蹄……脑中所有听过的，看过的，想过的，统统用夸张的笔调画了出来。
打铃了，我正好完成。拿起作品想给同学看，可是教室已空无一人。看了下表，已经5：00正——-刚才打的是清校铃！赶紧背上书包下楼。
辛苦创作的作品竟然没人欣赏，这无疑是一个“画家”最大的痛苦所在了。
篇二：画一幅“风景图”
还记得到绍兴游玩时，在一家有意思的小店买了一本《打狗棒法》，一打开，好嘛！无字经书！
走在夜晚的小巷里，想着应该画点什么，于是迷迷糊糊地跟着大人走。我不知不觉和大家到了一座小山上，旁边就是一片美丽的草地，几个孩子就在这草地上玩着。我拿起一支铅笔，也不在乎尖不尖，就在那“无字经书”上画了起来。(中国作文网 www.t262.com)
心里想着许多大画家的风景画，想象着自己也能和他们画得一样好，我就窃喜，便兴致勃勃的在仿羊皮纸上勾出人物与植物来。
我也就不知道画地平线，直接把那灌木小花幼稚地画出来，那团像大波浪一样的灌木上，点缀着星星点点的小花，真漂亮！没错，现实中的确是这么漂亮，画中却是这样的：乱糟糟的羊毛似的灌木，中间挤满了那一个圆圈五个半圆拼成的小花，实在是惨不忍睹啊！算了吧，不管它，继续画人，我用一个很圆的圆画了一个头，点上两点眼睛，一条弧形的嘴，一个人头就画好了，刚想下笔，心里又想着，人的身体怎么画呀？哦对！其实很简单，一个躯干四条肢干嘛！于是我不管三七二十一，画了一个火柴人。
我把我完成的杰作捧在手里一看，还挺高兴呢！前后看效果，看好之后在边上补了一个太阳似的月亮，点点头，自言自语道：“嗯！真好看！再加一把劲就赶在达芬奇的画技前头了！”
可能在外边昏了头脑，才画出这样的画，还对这画啧啧称奇吧，反正不管在外边我是怎么夸的，一回到酒店，我就把那张“风景图”从那书上撕了下来，随风飘去了……
篇三：画一幅“表白图”
“I love you！”
“哇哦——”
我们班的小Z对他的“心上人”说了一句最胆大的话，同学们听了激动万分地叫起来，这一叫，打破了班里的'宁静。
当我反应过来的时候有好多同学已经开始为此作画，我想：好像很有意思哎！
我赶忙从我那垃圾堆抽屉里拿出画画本，胡乱地撕了一张纸开始画我的大作。
拿起笔，我的脑海里浮现出了一张图片：小Z西装打领，手捧鲜花，单膝下跪，因为小Z说了一声“Iloveyou”，所以我在画中的小Z附近写了一句——“我爱你万缕千丝”，画到这时，我的同桌看见了，她惊讶道：“你怎么这么骚（骚在我们班的意思是神经早熟），这种话都写得出来！”
我同桌话音刚落，我立马答道：“还不是被‘胖子陈’影响的。”我继续埋头，完成我的大作。接着，我就开始画小Z的“心上人”，我的脑海里浮出小Z的“心上人”的身影，她身穿白色的婚纱，我便在画上潦潦草草地画了一身婚纱，样子破烂不堪；紧接着，我在她脚上画了一双高跟鞋，我画的那双鞋，七扭八歪的，把形象全毁了。
当我开始端详自创的大作时，心里乐：虽然画得丑了点，但也能看。我偷偷把这画藏了起来，不让别人看见，因为有些“熊孩子”爱打小报告，会告诉小Z，我把它藏在了一个谁也不知的地方。
过了一两年，当大家再想起这事时，我再找出这幅画来来，到时，这应该也能当做一个童年的记忆吧。
篇四：画一幅“神刀图”
昨日，见一铁哥们儿画了许多兵器，很酷，于是我也想试着去画一幅这样的画。
语文课时，因为觉得比较无聊，随便翻到最后的生字表，在其中开始了涂鸦。
我先画了一个刀柄，用炫酷的恶魔图画来装饰一下，加上了刀盖，加上了比较坚硬的未来刀的样子，于是就出来了一种非常好看的刀图。
可是老师忽然让我们读书，我心一惊，迟钝地翻到了要读的课文，便三心二意地读了起来。脑子里一直反复构思下面的创作，心想着那幅画完成后帅气的刀，便不由自主地开心起来。
读毕，我又继续那未完成的画作，我画出了刀锋，在上面加上了帅气又密得让人头晕的符文，看着自己这把既远古又未来感的刀，我露出了满意的笑容。开心了一会儿，我便开始了最终的装饰：龙。我在刀锋上画上了一条龙，我认为这条龙刀酷炸了，这龙的灵感来自于广告中的网游。
到了拓展的时候，我合上书，假装认真地看着黑板，开始了想象：一个战士，拖着这把我打造的龙刀，久经沙场，遇神杀神，遇鬼杀鬼，因为这把刀让他霸气外露，横扫江湖。我的心咯噔咯噔地跳，一是激动，二是紧张并庆幸自己开小差涂鸦没有被老师逮到。
下课了，我把刀图带给我那个铁哥们看，他先是一惊，再就拿出纸给我看他的创作，他画得栩栩如生，觉得更像是一把有神力的刀。比起他的我还很嫩呢。
篇五：画一幅前桌的丑图
我的前桌是一个转学生，很烦，长得又丑，看着让人很不爽，我总想在他的脸上画上几笔，让他变得更丑一些。
我在桌肚里找到了一张废纸，没写什么，我不想把它马上扔掉，那怎么办呢？那就画点什么吧！我想。那画点什么呢？我想着就想到了坐在我前面的那头“猪”，就画他吧！
我画了一个猪头，又在猪头上加了三只眼睛，两个鼻子，一个嘴巴，两只大大的耳朵，看起来别提有多丑了。我又给他加了手、脚、身体，给他穿上一件破破烂烂的衣服。这头猪就显得特别的恶心，难看极了。
但我嫌这还不够，又在边上写上“我是猪！”的大字，特别还用不同颜色给“猪”打上一个圈。这下我满意了。
正想把这张纸扔掉，但想想也太可惜了，做坏事就要做到底，要产生效果，于是我就撕了一条双面胶黏在这张纸的后面，轻手轻脚地贴在了前桌的背上，他也浑然不知。过了一会儿，班上的同学发现了这张贴在他背后的丑图，都在一边狂笑，但却没有一个人告诉他，他竟然还在一边跟着傻笑。
终有一个“好心人”告诉了他实情，他拿下来一看气得要命，我在一边偷笑，为了不让他知道后来抓我，我跑到了女WC。后来这画当然是因为找不到作者而不了了之了。
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