值日班长
今天你们猜是谁当值日班长？告诉你们吧，是王晓晨，你们是不是很惊讶？一个不听老师的教导的人怎么会当值日班长的？其实我们不应该这样想，政治老师教我们：“每个人都有自己的长处和短处”。他在管理同学这方面还真有一套呢。今天在他的管理下，同学们表现非常的好，上课都专心致志的在那听课，我们还都挺佩服他，看来政治老师说的还真对，每个人都有自己的长处和短处，要全面的看别人，学习他的长处。
今天王晓晨同学看到废纸主动捡起来，扔到垃圾桶里；看到别人的东西掉了，主动捡起来，放到那个人的桌子上，并且用东西压住；上课看到老师来了，维持纪律，上课积极回答老师的问题；下课擦黑板；自习课主动做到讲台上监督同学。最让我感动的，就是下课的那一幕……
下了课，我去办公室抱作业，在路上被一个同学撞了一下，作业全掉在地上了，这时他看到了，过来帮我捡作业，嘴里还说着：“那个人真没长眼”，然后他帮我报了一半，放到教室，我简直不敢相信，那还是我们班的王晓晨吗？真像是变了一个人。其实这就是我们的同学--王晓晨，这就是真正的他。
每个人都是这样，都会在别人需要帮助的时候伸出援助之手，只是有的人会不好意思，这也没关系，慢慢的就会习惯了。
王晓晨同学今天表现是最好的一天，希望他再接再厉，争夺更多人的支持！
【写作指导：中学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的`弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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