一位难忘的老师
在我的记忆中，让我最难忘就是这学期不再教我们的语文老师了。
虽然他不教我们了，但我经常会情不自禁地想起他。他在我记忆中就是一块抹不去的记忆。每当我来到教室门外时，我总会想起我们和他一起上课的快乐时光。
在课堂上，他是我们的恩师。他教给了我们知识，还教会了我们人生的道理。在课外，他就我们的好朋友，好伙伴，他就像兄长一样关心我们，呵护我们。他既像让我们依靠的一根柱子，又像一本你喜爱的百科书，让你可以随时向它请教。我们都觉得他就是一位聪明的智者。
他并没有什么特别之处，但他有着其他老师没有的一种精神。记得四年级时，他为了让我们有着更好的作文水平，他千方百计为我们创造条件，想方设法为我们训练作文。他还无偿为我们出版我们自己写的作文选，以此鼓励我们积极写作文。他的精神是其他老师无法做到的。他对我们的关照更是无微不至的。他是一位好老师，也是一位陪着我们度过三年，始终不离不弃我们的好伙伴。上课时，他总是很严格地要求我们认真地学习，如果你不用心，他决不准许。不过，别看他是那么严肃，他在下课时，却是一位能让我们快乐的好伙伴。
我永远不会忘记陪了我们三年时光的语文老师——林老师。
【写作指导：叙事作文指导——表达自己的真情实感】
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的`生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
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