绍兴之游
星期天，三（1）班亲子游正式开始了。我们经过了一个小时的颠簸旅程到达了绍兴。
首先，我参观了鲁迅故居。鲁迅是他的笔名，他的原名叫周树人。鲁迅是伟大的文学家，也是杰出的作家。鲁迅的家乡在绍兴，他的少年时代就是在这座古宅子里度过的。我们参观了他们住的地方，他们家非常的宽敞，后院就是他少年时代学习的地方，叫做“三味书屋”。塾师是寿镜吾，他学识渊博、品行端正，是非常罕见的人才。鲁迅是非常刻苦读书的，他不仅完成老师布置的功课，还学习课外的内容，还制作了精美的三到书签，做到“心到、眼到和口到”所以，鲁迅的成绩总是名列前茅。
参观完了三味书屋，我和同学们体验了一堂私塾课程。这堂课是以问答的形式进行了，回答对问题，可以得到三到书签中的一到作为奖励。上完课，我们来到了鲁迅曾经玩耍过的百草园，空地上种了很多蔬菜，旁边有很多高大的树，有皂荚树、有桑葚树，还有樟树，鲁迅就是在这里度过了他的童年，对联上说“仰视桑葚熟，俯听蟋蟀鸣”指的就是这里。
吃过午饭，我们一行人又来到了大禹陵。大禹非常聪明的人，他通过疏通河道的方式来治理水灾，而且，在治水的时候，三次过家门都不入，真是有自制力啊。后人为纪念这位伟大公仆而建造了这个陵。
今天，我们既参观了鲁迅故居，又瞻仰了大禹陵。真开心啊！
【写作指导：由“素材”到“主题”】
1、转。素材中，本身天然地含有与主题相契合的内容，这些内容往往相对较为明显。（next88）那么，只要将这些内容“转移”过来就可以了，不会费多大心思。
2、整。打个比方更易于说明。比如，主题需要的`是铁样的素材，而现在手头的素材是铁矿石，那么，就需要你来高温融化这铁矿石，炼出铁来。也就是说，将素材中的与主题相契合的因素，重新整合，凝成主题所需要的新材料。
3、化。如果说“转”和“整”是沉于材料本身内部的话，那“化”则是保持适当的距离，审视之，活用之。比如可去批驳它，或是捕捉住因受它的刺激而闪现的灵感，并由此生发开去。化得高超，化得了无痕迹，会让别人觉得这些话，就是他自己的。我们得在读写中孜孜求之。
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