聪明的姐姐作文400字

2017-12-21 五年级作文

聪明的姐姐
我的姐姐长着小小的眼睛,黑黑眼珠灵活的转动,非常机灵,鼻子挺挺的,嘴巴笑起来像月牙。姐姐很聪明,每次不会的题目,她看一眼就知道。这让我竖起了大拇指,非常崇拜她。
记得去年暑假的一天,我有一道题目不会,那是一道应用题,要我求加数加加数等于积。可是,我怎么都都想不出来。思考了很久很久,我还是不会。妈妈见了,连忙说:“快去问姐姐呀!”我听了,兴高采烈的蹦了过去,可是,妈妈又说:“不过,她告诉你,你要记牢。”我听了,说:“哦”
我慢慢地走到了姐姐的房间,大声地说:“姐,这道题我不会,快教我。”姐姐听了,说:“那你过来,让我看看题目。”我听了,急忙跑了过去。姐姐看了看说:“你看……”我又问:“那算式又怎么列呢?”XXX“十二加七十八等于多少?”姐姐问。“等于九十。”我说。那就对了。我听了,刚要走,姐姐有叫住了我。说:“我要看看你是真理解,还是假理解?请你把我刚才说了在说一遍。”我听了,心想:如果我说不出来怎么办?可是,我想,如果说不出来又要听姐姐唠叨个半天说这儿说那,可我还是说了:“小马虎写得十二……算式是十二加七十八等于九十。”姐姐听了,高兴地说:”好真是理解了,那你赶快去写吧!“
我再多给你举些例子吧!比如:姐姐和人家比脑筋急转弯,人家想了好久都没想出来,可姐姐一下子就想了出来。还有比背英语,姐姐看都没看上几眼,就背了出来,可人家读了很多遍都没背对。
这就是我的姐姐,一个非常聪明的姐姐。

【写作指导:小学生写好作文的要点】

  在小学教育中,作文一直是老师和学生感到困惑的事,是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力,以及运用现代技术搜集处理信息的能力,作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法,略谈如下:

  第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏,感受语言文字真切的美。(next88)引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等,枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中,我在讲读课文内容之前,先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就,让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的.念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中,通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透,引导学生以读悟文,在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境,感受小动物带来的快乐,这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写,只要我们多加努力,也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”,让学生回过头来品味语言文字的美,在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

  第二,多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看,没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材,常言道:“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望,只是一种动机,内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂,功在平时。

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