我的玩具好朋友
我有一把玩具水枪。它的外形和真的冲锋枪很相似。它有四个部分组成，枪体是绿色的，枪膛是黄红相间的，扳手是黑的，枪体里有个圆圆的水桶，拧下来装满水，就能喷水了。它的射程很远的，可以射到三米以外呢！
我最喜欢拿水枪去小公园玩。对着小树喷，小树贪婪地喝着水，立即显得更加苍绿了。对着小河的河面喷，河里的鱼儿立刻游了过来，摆动着尾巴，嘴里不停地吐着一个个大泡泡。
我更喜欢和外公玩打猎游戏。我叫外公当猎物，我当猎人。我把水枪装满“水弹”。外公开始躲好了。我在小树丛里东找西找也没有看见他的身影。正当我着急时，突然发现树丛不远的一片花丛里好像有个人蹲在那里。我蹑手蹑脚地悄悄地走过去，扣动水枪的扳机一道即白色的水线直射过去。外公立即跳了起来，就逃了。我穷追不舍地跑到了他的前面，又开始了猛烈的打击，“水箭”集中在他的脸上和脖子上，转眼间，外公就投降了。
接下来，我和外公交换了一下角色，我当猎物了。游戏开始了，当外公追逐我时，我像跑步运动员一样，一下子蹿出了好几来回，水枪对不准我，我东窜西窜地不停地跑来跑去，累得外公气喘吁吁的。只好宣告失败。我胜利。
我喜欢我的水枪，他让我爱不舍手。给我的生活增添了无限乐趣。
【写作指导：加强培养学生写作观察能力】
刚开始作文的'学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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