命运掌握在自己的手中
刷刷刷！一张张试卷发下来，呀！要考试了，昨天光顾着玩，忘了复习。面对着一道道复杂的题目，我只能硬着头皮写答案。
刷刷刷！当试卷再一次发下来时，鲜红的分数已深深地刻在试卷上。狰狞的大叉扭动着身躯，仿佛在嘲笑我。我条件反射地看了一眼同桌的试卷，哇！满分啊，太厉害了。再仔细一瞧，发现老师在一道题目旁打了一个小小的问号——没答完整，但是没有扣分。我眼前一亮，赶紧翻看自己的试卷，看老师有没有也放我一马。结果是，同样一道题，老师给我打了一个大大的问号，还扣了一笔不小的分。顿时，我心里像打翻了五味瓶，很不好受。嘴上虽没说，可心里却在嘀咕：老师真偏心！
好不容易挨到了放学，我背着沉甸甸的书包，慢吞吞地走在回家的路上。天空阴沉沉的，好像随时都要下起雨来；小草也有气无力的垂在路边。转眼间，到家了，我抬手按响了门铃，铃声也不如往常响亮。不大一会儿，妹妹高兴地开了门，一脸得意地对我说：“姐姐，告诉你一个好消息，我今天考试考了满分呢！”我的脸沉下来，心想：考得好有什么了不起，不就是为了向我炫耀吗？妹妹丝毫没有注意到我异常的表情，继续滔滔不绝地讲：“要知道，那可是我复习了一晚上才考好的。”我的心头一惊，阴沉沉的`脸上多了一份惊讶。妹妹牵着我的手来到书桌前，找出了那份她引以为傲的试卷，抬头问我：“你看，这道题我少写了一句话，老师只说下次注意，没扣我分。是不是因为老师看到我努力了，不舍得扣我宝贵的分数啊！”我不由自主地点点头，喃喃地说：“那是当然，如果我是老师，也会给努力的孩子一次机会的。”
的确，那不是巧合，也不是老师忘扣了分，那是老师给的一次机会，更是上帝对他们的眷顾。因为他们看到了每一个人的努力，看到了每一个人的付出。
那一刻，我深深地感到：命运！掌握在自己手中，努力，才会成功。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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