超市里的见闻
湘乡市东方红小学三年级213班——张瑞元同学。
马年的春节快到了，今天我和妈妈一起去逛超市。宽阔的街上是人山人海，到处洋溢着节日的喜庆，就连平时比较僻静的街道此时也变得格外的热闹。人们手里都提着大包小包的年货，个个脸上流露出幸福的微笑。
我们走进超市，就听到熟悉的旋律“恭喜发财”以及商品促销声音，啊！节日的超市里，人可真多呀！他们都在精心地挑选着自己喜欢的商品，货架上摆满了琳琅满目的商品，应有尽有，而且物美价廉。放眼望去，有包装精美的饼干、糖果、还有我最喜欢的巧克力……我推着购物车来回穿梭着，不知道买点什么才好，看到什么都想买，最后还是听了妈妈的建议，只要是我的最爱每样都装了一点。
今天在超市购物时，我看到了身边有个别顾客不文明的现象：如在糕点区，有人边说着话，边在不停地翻着未包装的糕点，这样是不卫生一种行为。本来我也想上前买点回家，可是看见这一幕就默默地走开了。在水果区，见部分水果表面是伤痕累累，有人甚至很淡定的在水果区吃起橘子，不买东西的人将包装袋撕下带回家。再看“图书区，”到处可见席地而坐的看书人们，书架子上的书，被顾客翻的乱七八糟。甚至，还有人把书当做垫子坐在上面，一本新书经这样折腾几次就会变成旧书了。其中，有人边看书边抽烟，难道他们就不知道公共场所是禁烟的吗？这一切我看在眼里也急在心里。超市的书也是为了方便广大喜爱读书顾客的，我想对那些不爱护公共读物的人们说；“请不要把超市的书不当做书，”我们要规范各自在公共场所的一切行为，倡导文明购物，让我们大家一起共同维护、创造一个和谐的购物场所。让文明的新风温暖你、我、他！
【每日写作指导：写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。（next88）所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的'工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园管理员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当他得知小孩是某机关人员的孩子时，态度立刻来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。
我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察，在几位同学表演之后，小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报，引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现，再互相补充全面，这样，一步步引导学生如果搜集素材，突出人物特点，展现中心。
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