书-我的好朋友作文

2017-06-19 五年级作文

书——我的好朋友
现在的我,读书经常可以读得废寝忘食。以前的我,可不是那么爱读书,每次读书都是奶奶催着,奶奶走之后,就肆无忌惮的玩了起来。大家都说,现在的我和以前已经大不相同了呢!
爱读书的我,是从二年级开始改变的。二年级的我依旧被奶奶逼着去看课外书,尽管还是一些作文书,但是我觉得有一丝书香了,渐渐的,到了三年级,我更加热爱读书了……
三年级,大家都在看杨红樱写的《笑猫日记》,我好奇的过去看了看,谁知这一看竟然迷上了它!正如杨红樱所说,《笑猫日记》是一本滋润人心的心灵鸡汤。故事里的人物伤心,我也跟着哽咽,故事里的人物高兴,我也跟着微笑。总之,我和这本心灵鸡汤融为了一体,废寝忘食的看!
四年级,一次周末,老师布置作文,正当我急的抓耳挠腮的时候,同学借给我的《意林》映入我的眼帘,我想:反正也写不出来,就先看看书吧。我看着看着,作文的大纲就出现在了我的脑海中,随即文思泉涌,我立即动笔写下了作文,连老师都说我进步了不少呢!而我心里也知道,这都是《意林》的功劳。
五年级了,我也看了不少书,《茶花女》啊,《简•爱》啊……数不胜数,家里的书柜玲琅满目,我一有时间就抓着书不放,一看就是一个小时,现在的我,比以前真的好多了!
这就是我和书的故事,书使我进步,书使我快乐,书永远是我最好的朋友!

【每日写作指导:如何做到“情景交融”……】

  自然界的景物本身并不带感情色彩,但是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

  在写景的.文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融,才能写出好文章来。(next88)因此,写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的,由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如,同是写登山,如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登,才能达到美好的顶峰”这一文题,文章就应突出山路之险,困难之大,意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

  如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情,则应重点描绘景色之美,抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理,可以有两种方法,一是在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情,这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况,文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征,而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同,作者在文中并没有直抒胸臆,但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。

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