走进最美乡村
午后，阳光温柔地为大地镀上了一层金，我和妈妈踏着风，带着愉悦的心情，来到了泉州最美乡村——龙岭村。
到了村口，我才惊讶地发现，村子座落在不远处一座耸入云宵的山顶，与晋江的紫帽山相邻，一座座古老的砖瓦房错落有致，时不时地隐没有云雾中，仙境一般，这让我更加迫不及待地想看看它的“庐山真面目“了。
于是，我们快马加鞭，驱车向顶端扎曲驶去。绕过蜿蜒的车道，清风在耳旁穿梭，沿途的花草树木欢快地唱着歌儿，热情地迎接我们。一声声鸟鸣清脆悦耳，天空听到，一下子变得更加湛蓝了。时间转瞬即逝，一会儿功夫，龙岭村便近在眼前。我急忙跳下车，两眼直发光，兴奋地疾步往前走。哇！身旁那些古香古色的建筑散发着独特的历史魅力，这一砖一瓦，都饱含着岁月的沧桑。我放慢了脚步，呼吸着混有泥土、砖瓦的香味的空气，倾听着树叶摇曳的声音，和那些不知名的鸟奏出的交响曲，心宁静而惬意。
不知不觉地，和妈妈走到了一座略显华丽的房子前，这里聚满了人，和刚才一路走来的清静截然不同。出于好奇，我和妈妈走了进去。一看，竟是一个偌大的展厅，来来往往的人络驿不绝，他们参观着展柜里的红色展品和墙上的一代伟人毛主席的照片。我也随着人群，仔细观赏着。那些泛黄的照片记录着从革命到新中国成立的一段历史，它们无声无息地向我讲述着革命的历程，那涩黯的纸面成了历史的`回放，我看着这些灰黄的旧照片，沉思良久。回过头，我又被展柜里的东西吸引了，那些生锈了的铁环、残破不全的瓷罐，一个个都留下了当年的印记，它们象征着一个时代的革命，也告诉我们，今天的幸福生活太来之不易了。
庄重地走出这个展厅，心中的浪潮久久不能平息。正准备往回走，无意间望见一旁贴着的地图，上面有两个醒目的大字：炮洞。我像着了迷似的，目不转睛地盯着地图，好一会儿，才直起身，拉起妈妈，顺着地图的指引，拔足狂奔。
“走，去寻找炮洞。”
风亲吻着脸颊，身旁的水稻在秋风中摇曳着舞姿，稻香弥漫了整个乡村。我愉快地在小径上蹦跳，幻想着炮塔的样子和解放军战斗的模样，脸上不知不觉就浮起灿灿的笑容。我们走过一条又一条路，翻过一座又一座山峰，努力想要找到那稀奇的泡洞。可是，事与愿违，一次次的期待，一次次的失望。我的脚开始发抖，汗流浃背，可炮塔似乎离我还有十万八千里，不知身在何方。渐渐地，一轮火红的夕阳在彩霞的映衬下，慢慢沉入西山。我无奈地望了望似乎没有边际的山路，闷闷不乐地下山了。
虽然，我是带着遗憾离开的，但是，龙岭村让我见识了昔日的烽火岁月与今日的鸟语花香。我们缅怀着先烈，我们感恩着幸福的生活，我们在心底大声地喊：“我们热爱泉州的最美乡村——龙岭村！”
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”http://www.t262.com/xiaohua/
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。http://www.t262.com/即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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