文字
在我们中华民族的灿烂发展史上，文字的历史真可谓源远流长，我们的祖先早在几千年以前就发明了文字，先是有了早期的甲骨文、金文等，他们将文字刻在龟甲、骨头和竹片上，记载着人类历史的发展，后来人们发明了造纸技术……随着时间的推移，社会的进步，文字的创造和改进，渐渐演变成为现代的楷书、行书等等文字。
我来到学校读书，接受老师的教育，再加上自己的努力，掌握了一部分文字，现在已经能够自己看书和阅读。当我看到探险书时，自己的心情随着探险的深入，自己的心弦也随之绷紧；当我看到有趣的故事时，跌宕起伏的故事情节吸引着我，时而激动，时而兴奋，时而悲伤；当我看到科幻小说时，脑袋里充满着奇妙的幻想；当我看到散文诗歌时，优美的词语深深地感染着我，文字给我带来了许多奇妙的的乐趣。
在我们的生活中，文字起着十分重要的作用，文字方便我们理解和沟通，同学之间变得更加团结，师生关系变得更加融洽，父母与孩子之间增进了解。如果没有文字，人与人之间就会缺少了解，人际关系变得更加陌生，影响社会的进步和文明的发展。
我现在还是一名小学生，虽然有了一点点的文字基础，相对于浩瀚的知识海洋来说，仅仅是懂得了一点皮毛。我将来想要成为一名考古学家，钻研中国文字的发明和创造，就只有从现在努力做起，认真学好各门文化课程，全面掌握文化知识，才能实现自己心中的理想。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的'话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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