如果我能再做一回小学生

2017-09-27 六年级作文

如果我能再做一回小学生1

我是一名即将小学毕业的六年级学生,6年时光匆匆过去,我即将踏人中学的校门。回首过去6年的小学生活,有快乐,也有伤心;有激动,也有恼怒;有自豪,也有遗憾……6年班长工作的锻炼,使我成长,让我有了一定的组织能力。同学的信任,老师的培养,使我在学习上能够不断进步的同时,也能够带动着同学们一同进步。每当回想起这些,我就会由衷地感到欣慰,因为6年的努力没有白费。但是,总是有一些回忆令我感到遗憾。比如,那时的我没能够抓紧时间学习;没能在班里时时刻刻起到好的带头作用;没能将课余时间充分地利用起来—在自己学习任务不重的情况下,没能抓紧时间去练习书法、钢琴;还有就是没能够注意到锻炼自己的身体……如果,我能再做一回小学生,我一定要好好学习,抓紧每一分每一秒去学习,做到分秒必争。一定不让时间从我们的无谓谈笑声中流走,更加珍惜时间,不再浪费一分一秒。 如果,我能再做一回小学生,我一定要做一个以身作则的优秀班干部,在学习比较吃力的同学遇到难题时,我要主动去帮助他,去耐心地为他讲解;在同学们做错事时,我一定要去制止,不去纵容他们。

如果,我能再做一回小学生,我一定要合理利用时间,在课余时间内,我一定要多多练习书法与钢琴,并且空出一些时间打打篮球,跑跑步,从而把自己的身体锻炼得棒棒的。

如果……那一句句如果,也都只是假设。以前我总是渴望早点小学毕业,去体会初中的学习生活,但是现在我却很留恋小学生活。再有几个月我们就毕业了,就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又快乐的小学生活,并为自己的小学生活画一个圆满的句号吧!

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  寒梅开枝,又是一年。这已经是第六年了,我们终是要散去了吗?我们还能重新回到以前,再做一回小学生吗?

  在我们的校园里,有那两棵大樟树,可还记得?

  葱翠的枝头,四季常青,他陪伴我们都过了小学,以前,我们还总是在他下面玩耍呢!你看,多美。

  时光一去了之。我们怎么也抓不住。

  刚上小学的那年,只想着快点毕业,快点放假,可又怎想,真正到了那一天,却是如此不舍:以前总想着小学真长,我还可以和你们相处好长时间,如今只剩下不到几个月,从前的那些场景好像就在昨天,想努力抓到这最后的时候,还真有些来不及了……如果我能再做一回小学生,我愿抛下我从前的那般骄傲,那般矫情,不会让你们生气,曾今我那般浪费眼前美好的时光,还如此任性,想起来,后悔莫及。

  岁月匆匆,六年马上就要到了,我还能再重回到以前吗?怪我,没有好好珍惜这六年的时间。

  小时候,老师和家长总跟我说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,无非是想让我们好好学习,金钱是买不了时间的。是啊,六年转眼就要过去了,我是回不到以前去了,我是回不到以前了。如果终究是如果,金钱再多也无法让时光倒退,既然回不到曾经,那就只有向前进。

  同学录、毕业考、毕业典礼……这些象征着我要在这生活六年的地方离开了。

  班里那些顽皮的男生在近期也安分了许多,大家好像都很有默契地变乖了。

  想,这也许是快要离别了,要抓紧这最后的关头吧。

  窗外的寒梅就要随着春天的到来而凋零了,而我小学六年的时光也即将走到尽头。让我再当一回小学生,我当然乐意,可是,说得再多,也只是如果罢了。

如果我能再做一回小学生3

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生活已经接近了尾声,我也从幼稚渐渐走向成熟,蓦然回首,渐渐往事,历历在目,心中升起了一丝酸涩,有的还是那对小学生活的不舍,如果,我能再做一次小学生,我定不会将自己的遗憾留在校园。

  如果,我能再做一回小学生,我绝不会在孤身一人向前进发,我会更加珍惜与伙伴们的同窗情谊。让我们的歌声充满校园;让我们快乐是花儿绽放,我们将一起在操场上挥洒汗水,将我们的爱心捐献出去,将知识分享出去,在学习的路上共同前进,使我们的友谊之树枝繁叶茂!

  如果我能再做一回小学生,我将做一名老师身边的“记录者”,将长者的经验用于实际,将人生的哲理铭记于心,用语言提高我的素质,用国文丰富我的文化底蕴,用数学解决生活难题,用英语开阔视野,将老师的话语铭记于心,不让自己考试后落下悔恨的泪水。

  如果,我能再做一回小学生,我将使校园更加美丽。我要让白色垃圾从校园中消失殆尽,不然水龙头再在那里孤独地流泪,让小草在我们的呵护下茁壮成长,让花儿使我们的校园更加多彩,让大树再为我们撒下一片绿荫,让我们在一个舒适、芳香的环境下奋勇向前。

  我知道,时间不会倒流,我要抓住今天,把握现在,为我的小学生活画上一个圆满的句号,以一个良好的结果迎接团徽的召唤!

如果我能再做一回小学生4

  六年的小学生活是丰富多彩的,但我就要毕业了,此时此刻,我多想再做一回小学生啊!

  迎着初升的太阳,沐着和煦的轻风,小鸟在枝头快乐地歌唱,花儿向我点头微笑……一路上,熟悉的校园歌曲把我们送到班级,于是,一天的课就开始了。上课时,我一定会认真地听老师讲课,把知识点牢牢地记在心中。针对老师提出的问题也一定会专心地思考,然后积极地举手发言。当同学们回答问题时,我会去倾听,多向别人学习。如果有什么不懂的,我会去向老师请教

  ……这样,应该就会取得好的成绩了。

  期盼了整整五天的双休假日终于到来了,我要怎样度过呢?当然,在完成了作业的前题下,可以玩一玩电脑哦!但是玩电脑的时间是有限的,如果我玩超过了两个小时,那么对眼睛是非常不利的,我可不想像现在一样带上了一幅厚厚的眼镜。

  这六年的时光,都是非常轻松的,有空时,我一定会帮妈妈做一些家务和力所能及的事,做一个懂事的好少年。六年来,妈妈为我操了多少心,费了多少精力,付出了多少青春啊!所以,我不能再让妈妈操心了。

  品学兼优的学生,大家都喜欢。如果我能再做一回小学生,我一定会倍加努力,朝着希望进发!

如果我能再做一回小学生5

  走进时间的长廊,翻开记忆的相册,拾起那片留下来的回忆,总有一种回忆使我们欢喜、遗憾、后悔、自豪。

  六年的生活就快过去了,这六年好似一种五味杂陈:酸、甜、苦、辣、咸。回想这六年,有许多对不起同学、老师的事情。如果再让我做一回小学生,我一定要对那些老师、同学说一声:“对不起。

  记得有一次,体育课上,我看见一颗粗壮的大树,便有一种“猴子上树”的欲望,我用尽全力冲向那棵树,不料快到那棵树的时候,从树后转出一个人来,他好似抱住树似的,我想停下来,已经来不及了,我不住的大喊道:xxx,快闪开!可他无动于衷,并,随着一声惨叫,那位同学的牙给碰出血了,我很着急,想向他,可体育老师和同学已经围过来了。我被体育老师带到了办公室。如果再让我过一次小学生活,我一定不会再次冲向那棵大树,不让悲剧再次发生。

  那是使我后悔的一件事,还有一件令我自豪的事情。

  那是足球队刚刚创建的时候,班里竞选足球队员,我本身就很喜欢足球,想去竞选,我打定主意,去老师那报名,老师欣然同意,经过两天的努力,我终于被老师选中,成了足球队员,我很自豪。

  六年来,我做了一些好事,但也有一些不光彩的事,如果再让我做一次小学生,我做什么事都要谨慎,不再鲁莽不让悲剧发生,做任何事我一定用尽全力做到最好。

如果我能再做一回小学生6

  “纵观小学生涯,唯瞻前顾后,毁我大好年华。”

  这是一句略微有些文绉绉的内心独白,说白了,就是因为我胆子太小,错失了一次又一次机会,留下了太多太多的遗憾。

  回想以前,发生最多的情况,就是明明知道对的答案,死死活活不肯举手,以至于错过展现自我的大好机会;要么是不确定答案的时候当缩头乌龟,唯恐老师叫到自己;再然后,就是因为胆子太小,本来好好的发言都会结结巴巴。

  这样的例子枚不胜举。

  如果,我能再做一回小学生,我一定要尽全力改变这一切。

  如果,我十分确定自己的答案,那么,我不会再思前想后,让机会就这么白白流失;我会坚定而自信,哪怕在全班没有人举手的情况下,笔直地举起自己的手臂,让它高高竖在空中,而不是与桌面来个亲密接触。我会一直坚持举手,等待,直到老师点到我的名字或者问答结束。

  如果,我不是那么确定正确答案是什么,我也绝不会当缩头乌龟,低头躲避老师的目光。我会以平静的心绪面对未知,并且我将笔直地抬起我的头,而不是让它一头扎进手臂的怀抱。我的目光会平视前方,让双眼成为心灵的窗户而不是心灵的挡箭牌。如果老师点到我的名字,我就大胆地发表自己的看法,不管是对是错。

  如果,老师临时叫到我,不管我是否确定答案,我绝不结结巴巴地回答,令自己处于一种十分紧张的境地。我要让自己放松,彻底地放松,并让自己的言语,如淙淙的欢快溪流,蹦蹦跳跳的一串小精灵,流畅地从唇齿间逸出,而不是像挤一支快用完的牙膏一般艰难。

  如果……该有多好……

  这许多如果,代表了我心中的这许多遗憾。但毕竟,时光无法倒流,如果,也只是如果。但我宁可抱着那幻想。

如果我能再做一回小学生7

  在小学生涯快要剧终时,回想起来,在过去的6年中,我做了许多傻事丑事。如果,我能再做一回小学生,那该多好啊!

  如果,我能再做一回小学生,我发誓我一定认真、仔细、不马虎。因为在二年级时,我做一道应用题,把“多”看成“少”,就是这一个马虎,扣了我五分。如果,我能再做一回小学生,我一定看清楚了题目再做。

  如果,我能再做一回小学生,我一定多关心、爱护他人,因为我现在6年级了,和同学们相处的日子不多了。回想起来,小时侯经常为芝麻绿豆大的小事和同学吵架,有时还吓唬同学说:“你再吵我就去告诉老师!”现在想想,还真过意不去。如果,我能再做一回小学生,我一定宽厚待人,严以律己,珍惜现在的没一寸幸福时光,让快乐永驻人间。

  如果,我能再做一回小学生,我一定回学好拼音。你看,这次期末考,小时候的拼音学不好,真高不懂是“shi”乎还是“si”乎。

  如果,我能再做一回小学生,我一定爱护学校的一草一木,也不去摘花儿.《鲜花》里的小朋友那样默默地守护花儿,让学校变得更美丽。

  如果,我能再做一回小学生,我一定积极竞争每一个岗位,即使没竞争到也没关系,我也不会心灰意冷,一直努力,直到竞争到了为止。

  如果,我能再做一回小学生,我要做一个会学习的小学生,从玩耍中学习,从事物中学习,从别人的语言中学习。

如果我能再做一回小学生8

  逝者如斯,光阴似箭,转眼间,中学神圣的大门,不知不觉已为我敞开。

  回想刚刚结束的'六年小学生活,也曾幸福,也曾悲伤,也曾快乐,也曾遗憾……点点滴滴,都铭记我心。若我能再做一回小学生呢?

  一年级,记忆是甜蜜的。老师奖励的花绿小本本,家里堆了一摞,大红字“优”,只是我眼中的平常。“烦恼”这个字眼,从来没有出现。倘若还能重来,我将会细细品味这世界,但绝不会贪玩。补缺这唯一的遗憾。

  二年级,心是天真无邪的。闲时,约着几个朋友,扛着家里的玩具,去天边捉蛐蛐儿,去山坡“扮家家”,去森林做标本,去花园装大人……整天好不快活!倘若能重来,我定会拿照相机把那滑稽的场面拍下来,拿回家去慢慢得意,这样,我会更快乐。

  三年级,烦恼的云慢慢地飘到了我的身边。妈妈频繁地上夜班,爸爸经常地出差,使我从来都没有烦恼过的心,第一次疼了。倘若能重来,我一定会擦干眼泪,坚强着,这样,心情会更舒畅。

  四年级,烦恼愈多了。第一次考了70分,上课也心不在焉的,对学习,竟有了厌倦。倘若能重来,我定会奋发,努力学习,使得这一年不是痛苦的。

  五年级,受到各方面的触动,又使出浑身解数,在英语、语文方面取得了不小的成就,找回了以前的信心。但终究是“江山易改,本性难移”。许多学习坏习惯还是没有改正过来,若重来,我会严格要求自己,养成好的行为习惯。

  六年级,更多的,是阳光——那挫折后的阳光,最为喜悦的是,数学,那道难关,我竟然闯过了。成功、喜悦、自豪在那一刻萌发了,语文也在我的努力下,重振了!若重来,我将只会是慢慢的,慢慢的,品味着幸福,忘掉一切烦恼。

  啊,六年的小学生活是如此的缤纷多彩,我多想重做一次小学生呀,哪怕一次!不为什么,只因为,那也许是我最美好的回忆,最甜蜜的世界。

如果我能再做一回小学生9

  时光飞逝,日月如梭。眼间,六年的时光如轻烟,被微风吹散;如薄雾,被初阳蒸融了。我也由一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。著名作家朱自清写的:八千多个日子,我何曾留下游丝般的痕迹呢?是呀!在我四千多个日子里,我做了些什么呢?

  如果我能再做一回小学生,我一定要学好英语和语文。记得有一次,我与妈妈在商店买东西,看见一个年轻的青年,嘴里操着一口流利的英语,可是我在一旁呆了许久,还没听出一花头。正当我发呆时,从人群中走出一位大概只由三四年级的小姑娘,翻译着那位青年说的英文。我才知道,这位青年语言的意思。如果我当初好好学习英语,不就可以听懂他说的话了,也不用惭愧了(为什么惭愧自己想)?语文,也是我六年来的遗憾之一。每当同学在作文课的时候(青少年宫)上“沙沙”地写字时,我总是羡慕万分,同学那一个个好句号像流水般的流了出来,可我想了半天还没有头绪。

  如果我能再做一回小学生,我还要把体育成绩搞上去。每当我看见同学们在校运会上那潇洒得意的样子时,我总是暗暗想:要是我也像他们那么棒,那该多好啊!可是,我以往并不重视体育,到了运动场上我只能眼巴巴地望着。只要时间能倒流,我一定天天早晨起来做运动,也锻练出一个好身体,争取下次考出优!

  四千多个日子已经从我手边溜去,遗憾永远是遗憾,再也不能弥补。但今后,我一定会抓紧一分一秒,不让自己多留一份遗憾。

如果我能再做一回小学生10

  如果,我能再做一回小学生,我会更加珍惜友谊;如果,我能再做一回小学生,我愿更加快乐的成长;如果,我能再做一回小学生,我甚至不想做一名优生……——题记

  六年的小学生活一晃就过去了,很快。时光虽快,可我却觉得很漫长,因为六年的小学生活里我感到好累……如果时光允许,我希望我能快乐成长,平平淡淡,淡薄名利。

  从一年级到三年级的学习生活中我好累。这三年,我在二班。二班的同学中个个都是拔尖尖子,而我,和他们在一起却感到自己好弱小。于是,我开始努力学习,好好学习,渴望知识的我,争取成为好学生里的一员。可是,我无论怎么努力,我地位也只是在中上,一直不能成为老师重视、宠爱的对象。我又一次努力,参加了各种培训班,从早到晚,一直勤奋学习,那段日子,我真的好辛苦、好疲惫。

  如果我能再做一回小学生,我想我不会再那样逼自己了,那样只会疲惫了自己的身体,却不能健康成长,快乐成长,为了名利,我那样折磨自己……

  可是,那永远都是自己的一些古怪想法,现实永远是现实:从四年级开始,我被调到了六班。也是从那时起,我的学习成绩开始突飞猛进,成为六班的佼佼者。于是,我更加努力了,因为做为六班尖子生的我,还原不愿让老师、家长、同学失望,我更加勤奋了,更加努力了,养成了“无论什么事都要完美”的习惯,背负着这么多久的期望,我努力着。这时的我却不会因为同学的羡慕,老师的表扬而高兴、快乐。要知道,在此背后,我付出了多少艰辛,我痛苦。

  回想起这六年的小学生活,我只能冷冷的苦笑,我为什么要这样折磨自己?不累吗!不,很累,我也不想这么做,但在社会的竞争中,但为了将来,我必须这么做。可是我……

  今天,有了这样一个机会——问我:“如果你能再做回小学生,你将会怎么样?”我会回答出一个十分疯狂的几个字——“我不想做优生!”要问我为什么?我已经说了,我很累。如果可以,我不会再那样仅为了名利,为了老师的重视,苦了自己。我一直希望自己能快乐成长,轻轻松松,自我发挥能力,不再争夺,不再哭泣,不再勉强。爸爸说:“最好的,就是平平淡淡的。”是的,我要再做一回小学生,不是那种疯狂的争夺“王位”,我要那种平平凡凡,发挥自身原有的潜能,或许这样,不用太努力,发挥自我,又能快乐,也能成为优秀的!

  疯狂的想法也永远是虚构的,既然已经是一名优生了,就要好好珍惜学习。如果想普普通通,那现在就开始,用平常的心态去发挥,不用崩得太紧,放松自我,相信明天的美好!

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