温暖的集体1
我生活在一个十分温暖的班集体里。这个班有个像慈母般的老师，有像亲兄弟、亲姐妹一般的同学，大家互助互爱，相处得十分友好。
一天，项老师走进了教室，兴奋地对同学们说:“同学们急切盼望的元宵节即将来到了，咱们要举行吃元宵的活动。每人带二元钱。”话音刚落，同学们都高兴地跳了起来。老师又说:“有谁不参加请举起手来。”这时，一只小手微微抖动着，从后排举了起来。教室中顿时十分安静，连掉根针都听得见。大家转身望去，啊，是他，杨森!项老师关切地问他:“杨森，是不是因为……”正在这时，杨森的脸颊上流下两行痛苦的泪水。有的同学捂住了脸，还有的趴在桌上哭了起来。项老师也忍不住转身去擦泪水。一行酸楚的泪水忍不住从我的眼中流了下来，我的心像刀割一般难受，不由想起杨森的身世。
杨森的父亲是一位残疾人，双目失明;母亲体弱多病。可是这一家生活得十分幸福。杨森的父亲十分疼爱他，生怕他出事，上学送，下学接，使他对父亲的爱像山一样高，像海一样深。可是正当他即将毕业时，罪恶的病魔夺走了他的父亲，夺走了他的父爱。在他幼小的心里留下一个巨大的伤痕，一向爱说爱笑的杨森变成了沉默寡言的另一个他了……“我替杨森交!”一个清脆的声音打断了我的沉思，抬眼望去，一只只带着泪水的手举了起来。“我交!’’“我替他交!’’“我们交!”接着一只带着深厚友情的手举了起来。项老师示意大家放下手，激动地说“这个钱用班费，也包括我一份，同意不同意?”“同意!”杨森用感激的目光望着大家，用颤抖的声音说:“谢谢大家。”
“铃”，一阵轻脆的下课铃声打断了我们的话语，大家擦干眼泪，拥出教室，手拉手跑出了学校。外面下着鹅毛大雪，但我们的身上却是暖烘烘的。温暖的集体2
看到温暖这个词，我就想到了我们这个充满友谊、团结、互助友爱的大集体。
学校每年都会开展各种体育比赛，校长杯足球赛就是其中一项。它是一场残酷的比赛，因为本年级胜出的队将和高年级依次进行比赛。在一场场比赛中，只要有我们班参加你就会看到球场边热情的啦啦队。他们除了奋力的呐喊助威，还在场上队员下来休息时，为他们端茶送水、递上擦汗的毛巾。正是因为这样周到的后勤保障，鼓舞了赛场上的队员们，
使他们取得了一次又一次的宝贵胜利。当然，比赛的胜利很大程度决定于队员们的球技。所以他们起早贪黑，不论刮风下雨、一年四季都在操场上刻苦练习。体能、颠球、过人……在这枯燥乏味的练习中，他们逐渐练成了一支配合默契、团结合作的队伍。他们为了班级的荣誉，奋力拼搏。我们如愿捧得了“校长杯”。
团结是取得胜利的保障，在这个大集体里，团结的力量是巨大的，它让每个同学的心里都感到温暖。
温暖的集体3
去年，我们班来了一位新同学，叫许思晴。她小小的个子，头发短短的，相貌普通。许思晴的性格非常文静，有可能是因为刚来这个学校，和我们并不熟悉，她的成绩也不是特别好，尤其是英语有些薄弱。
每次下课，班上的同学玩得特别开心，而刚来的许思晴总是一个人呆呆地坐在位子上。一天下午，我们班的手工达人徐一聪看见了许思晴的表现，立马主动问她：“你想不想和我一起做手工呀！”许思晴一听，发现终于有人愿意和她一起玩了，于是她笑眯眯地答道：“愿意呀。”那一段时间，许思晴天天课间和徐一聪学做手工。徐一聪教了许思晴许多种手工，有用纸折的花朵、鸽子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小鸡、小熊；还有用硬纸做的贺卡……许思晴因为和徐一聪做手工，认识了更多的朋友。许思晴的朋友多了，性格也越来越开朗，现在下课，同学们也她和一起玩了。
许思晴的性格开朗了许多，但经常因口齿不清，担心别人笑话她。比如“斥责”这个词，她会读成“次折”。所以，在班上她经常不爱说话。有一次，上语文课时，语文老师让许思晴读课文中的一个自然段，许思晴把所有的平舌音和翘舌音都混淆了，许思晴为此整天闷闷不乐。我见了，就让她每天早读课前跟我练习朗读。经过一次又一次高声朗读练习，许思晴的普通话有了明显的好转。
许思晴的英语不是很好，许多的地方都不会读，我们班的英语课代表徐平安同学就和我在下课时，抽时间为许思晴辅导英语。遇到她不会读的单词，我们告诉她单词的读音及意思；遇到她写得不好的句子，我们又帮她订正。时间长了，许思晴终于可以说出几句流利的英语了。
如今，许思晴已经完全融入了我们这个温暖的集体。
温暖的集体4
过去的许多事情，都被我忘记了，只有这雨中的记忆，虽然过去两年多了，印象却很深，很深……
二年前，我升入小学五年级没几天，就得了风湿性关节炎，病倒了。这下可把爸爸妈妈急坏了!五年级，是考中学前的关键时刻.休学吧，就要耽误一年，不休学吧，医生又要求绝对卧床休息治疗，否则，病情会加重，甚至能危及心脏。
得病头几天，医生采取了特别措施，每次打80万单位青霉素，吃十几片强的松，想这样很快控制病情的发展。但是，因为没有停止活动，得不到充分休息，病情仍然控制不住。爸爸妈妈决定要我休学。听了爸妈妈的话，我真想哭出来，这不是要掉队了吗?怎么办?为此，爸爸妈妈决定带我一起去征求班主任牛老师的意见。
爸爸用自行车推着、妈妈在旁边扶着我到学校去。刚走进校园，班主任牛老师就从办公室里迎出来，把我扶住。爸爸妈妈说明来意，牛老师胸有成竹地说:“不，不能让亦工休学。他可以在家里休息治病。课，我组织同学给他补。他基础好，相信他不会掉队的……”听了牛老师的话，我心里热乎乎的，一下子呜呜地哭起来。牛老师一手摸着我的头，一手用手绢给我擦眼泪，说：“怎么哭鼻子?这哪象个大学生.....”我哭得更厉害了，牛老师说的其余的话，就什么也听不见了……
从那以后，同学们在放学后，就把当天学过的功课来给我讲一遍，把老师布置的作业带给我。我一边治病，一边学习，功课真的没落下。牛老师虽然工作忙，也常常抽空来看我，不断地鼓励我。
秋天到了，医生说，天冷了，这是关节炎容易发病的季节，要特别注意，不然，前段的治疗就会前功尽弃。那年秋天，好象天气也特别同我作对，浙浙沥沥的秋雨下个不停。我整天躺在床上。同学们每天准时无误地来给我补课，还带来老师的瞩咐、安慰和鼓励……
一天，雨越下越大，因为阴雨，不到五点钟，天就黑下来了。我在床上再也躺不住了，就走到靠阳台的门边，隔着窗予向外面看。雨不紧不慢地下着，一雨丝织成了雨帘，一片朦朦胧胧。我盼着同学来给我补课，可又怕同学来，因为街上行人已经很少，这样的雨天，路滑，天凉，同学们学习了一天，我怎么忍心再麻烦人家?……
温暖的集体5
我们有一个温暖的班集体，一个关心我们的老师和一些互相关心的同学。我们大家已经在这个班集体里共同学习和生活了两年半，我们班的同学个个都对它认真、负责，每个人都在用自已的实际行动为它增添光彩。
如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下;有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。
集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。
我们班是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。全班同学在吴老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。
班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。同学们自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下楼，帮他买饭。同学们无微不至的关怀温暖了他的心。
我们班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。比赛的同学，拼尽全力。观看的同学也不闲着。一会儿，帮比赛的同学加油助威;一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水;一会儿，安慰比赛失利的同学。真可谓忙的不可开交。
对于学习，我们抱着严肃认真的态度。有疑问，马上请教老师。学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。
在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。
温暖的集体6
我拥有许多好朋友，也拥有许多友情，朋友们的帮助，让我真正感受到了班级的温暖。——题记
从我上小学的那一天起，就结交了许多好朋友。他们个个热心肠，给了我许多帮助，让我感到了班级的温暖。
记得有一次，我的试卷找不到了，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。可是就算我急得直冒汗，试卷却还是找不到，那时的我，都快哭出声来了。“王羽婷，你怎么了？”孟维见了，奇怪地问。“我，我的试卷找不到了！”我又急又气地说。“没关系，我来帮你找！”“我也来！”“还有我！”我的朋友们围了上来，七嘴八舌地说。我感动级了！连声说：“谢谢你们！”朋友们顾不得听我说话，在教室里东找找，西摸摸，开始了寻找。
只见李一岚皱着眉头，在我周围的地板、桌面、椅子上不停地寻找，可想而知，她当时的心情，是多么着急了;赵予心则改变了策略，在我和周围同学的允许下，开始了“桌肚大搜查”，防止别人错拿了我的卷子。搜查之间她不停地把东西翻来翻去，拿进拿出，就连一个角落都不放过。看着同学们都那样着急地帮我寻找试卷，我的心中百感交集。
经过同学们认真地寻找，我的试卷终于找到了，原来它一直躺在地板上“做美梦”呢！李一岚拿起试卷，一遍又一遍细心地掸灰尘，又整整齐齐地叠好，小心地放进了我的桌肚里，笑着说：“这样就不会弄丢了！”看着“失而复得”的试卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的力量，形成了一种强大的力量，也形成了一种巨大的'温暖！
我拥有许多好朋友，也拥有许多友情，朋友们的帮助，让我真正感受到了班级的温暖。
温暖的集体7
20xx年8月30日 ，一个难忘的日子，我来到潘南小学一年级三班这个大家庭，认识了54个兄弟姐妹和敬爱的张老师、高老师，开始了我的小学生活。
从那一天起，在老师的辛勤教导下，我们努力学习、积极锻炼、认真劳动，一天比一天有进步；我们团结友爱、互相帮助、你追我赶，积极争第一。
真开心啊，我将在这里度过5年的美好时光。现在我最高兴的事，就是背起书包来到这个班集体，和大家在一起。
我爱我的老师和同学，我爱我的班集体。
温暖的集体8
为了提高学校的办学品位，推进学校文化建设，丰富班级文化内涵，创建温馨、和谐的班集体氛围，营造良好的学生学习环境，陶朱小学举行了“个性的班级，温馨的家”班级文化建设评比活动。
班级是几十名学生与教师共同学习和生活的地方，让班级成为一个温馨的家，是所有师生共同的心愿。接到学校通知后，学校每位老师迅速行动起来，老师齐心协力，精心构思，创意设计，分工协作，共同为教室的文化布置出谋划策。低年级学生亲手将教室里的每一块瓷砖、每一块玻璃擦得透亮；高年级学生积极的参与教室的布置和板报的绘画。在师生的共同努力下，教室的每一个角落仿佛都会说话，每一处都充满了生机与活力。近期，学校组成评委组对全校22个班级的文化布置进行了综合评比。
本次评比遵循美观、整洁、个性鲜明的原则，重点突出营造富有特色的班级文化氛围。评比的内容主要包括物品摆放、卫生情况、室内布置、文化构建四项。评比中，各个班级展现的独特创意、个性魅力、文化内涵等得到评委们的啧啧赞叹。本次活动提高了全体学生参与环境布置的积极性，增强了班级的向心力、凝聚力。
愿积极向上、温馨和睦的班级文化像一本无字的教科书，像一位良师益友，滋润着每一位学生健康、茁壮地成长！
温暖的集体9
我们班的XXX同学，在上体育课的时候把脚给扭到了。不过，他仍然坚持回来上学。
虽然他坚持回来上学，但是他行走不方便，回教室的时候要他的爸爸或妈妈背他回来教室。他走路时也要拿拐杖走路。不过有我们这个温暖的集体，XXX同学的行动方便了很多。
有几次，XXX去厕所，我们扶着他小心翼翼地走去厕所。有时候上课铃响了，XXX就在同学的搀扶下尽自己最大的努力回教室，按时上课。
他有时上课铃响了，迟了回教室，有些讲课内容错过了，下课后，他的同桌ooo便会把他没听到的知识告诉他，让他跟上老师讲课的速度。
放学的时候，大家自觉地扶着他到楼下去。XXX左右两边有一个同学扶着他，一边扶，一边叮嘱他慢点走，不用急。后面也有一个同学，慢慢地跟着。如果发现后面有不知情况的学生快步冲下楼，便会及时提醒他们绕开一点，以免撞上前面慢走的XXX。这样就不会他踩我我踩你。
我们班大部分同学已经在门口了，不过大家都愿意等他慢慢地走过来，才一起走出校门。因为我们是个不可分割的集体。
虽然XXX的脚受伤了，不过有我们这个温暖的集体的帮助下，他一定会渡过这个暂时的难关。通过这件事情，他让我深深地感受到我们班就像一个大家庭，互相帮助，到处充满了团结有爱的阳光。
温暖的集体10
一个温暖的集体
感冒，顾名思义，这峨市人人皆知的病毒传染性疾病。若问你，你想感冒吗？相信你一定会毫不犹豫地连连点头吧！可是，若问我，想感冒吗？我会出乎意料地点头。别问我这是为什么，来我们班看看就是了。
先让我想想，我是什么时候开始感冒的（回想中……）哦，对了，是上星期的星期四。那天早晨，就有人给我“警告”：“多穿衣服，小心感冒哦！”我听后心头一股暖流顿时涌上来。果然——
“咳咳咳”“你看，没多穿衣服吧！”哎，天不助我也啊！当天下午，感冒瘟神向我袭来。
“陈露，感冒了要去看医生啊。现在已经开始进入总复习了，别让感冒影响了你对学习的热爱。”
“谢谢关心。”我欣慰地回了一声。
记得那个礼拜六、日，我打了2针。本以为就会康复。可是，情况仍不见好转。但我还是坚持继续吃药。
“受不了可别硬撑着，小心加重你的病情。”
“恩，谢谢。“一句简单的关心，让我突然间感到这个班级是多么的温暖，是多么的令人依依不舌呀！
昨天上午，发烧、感冒、头疼这三项病情瞬间一起围攻我，我本来想用“举世闻名”的毅力去克服它，可它偏偏跟我唱反调！
下课后，我无力地趴在桌上……
“陈露，你怎么了？”
“陈露，你哪里不舒服？我去告诉老师。”
我猛的抬起头，看见把大家给吓着，我小声地说：“没事，我喝点儿开水就好了。”说着，顺手把保温瓶拿了起来。
“要是你真受不了，一定要告诉老师哦。”
……
上午第三节课，妈妈来把我接走了。来到医院，医生给我检查完说：“咽喉又发炎了，打点滴一下比较快。”
“那也好。”妈妈未经我的同意，答应了。没办法，我一项是个听话的孩子。况且，母命难违嘛！
我来到病房，妈妈去取药。
“快帮忙找找，陈露在哪个病房里。”一阵熟悉的声音传入我的耳朵。
“陈露在这里。”随着清华的喊声，大家陆续找到了我。
“陈露，我们来看你啦。感觉怎么样。”
没等我回答，大家不约而同地发出珍藏在心底那一声声简单而温暖的话语——
“陈露，你好多了吗？”
“你头疼好了吗？”
……
我的眼眶几乎湿润了，强忍住将要夺眶而出的眼泪，连连点头。
我们东扯西扯，有说有笑。只到医生来打点滴的时候，晓玲说：“好了，不打扰你休息了。我们先走了，拜拜。”
“要多休息啊。”
“等着你去上学哦！”
“恩！路上慢点儿，再见。”我大声地与她们做了最后的告别。
“你们这个班的同学可真懂事呀！”妈妈说。
是啊，这个班级的同学多么懂事啊！这个班级是多么温暖啊！虽然再过一个多月，我们就即将告别这所共同生活了六年的可爱的母校，各奔前程，但是我们这份比山还高比海还深的情谊将永远留在这里！
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