我的同桌徐宁，在历次数学竞赛中都是第一名。大家都叫他“神童”，说他聪明。而我却不这么看，我认为他数学好是因为爱动脑筋。
在我和徐宁的接触中，我常常发现他对什么都感兴趣，都要问个为什么，如男人为什么长胡子啦，星星为什么眨眼睛啦，他都要刨根问底。我却不然，就是说公鸡下蛋，我也不觉得怎么新鲜，下就下叹!上课的时候，他更爱动脑筋，眼睛总是盯着黑板。有时我听会了就爱捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低声说:“别闹，老师讲错了一个地方。”我讽刺地说:“你是老师的师傅啊?”老师听见我俩说话，看了我俩一眼说:“你们说什么?”我支支吾吾不知说什么好。徐宁却蛮有把握地说:“老师，您讲错了一个地方。”老师感到十分惊奇:“好，你讲讲。”同学们都把目光移到徐宁身上。
徐宁扶了扶鼻梁上的眼镜，然后把老师讲错的地方纠正过来。老师看着徐宁，微笑着不断点头，同学们不禁发出啧啧的`赞叹声。
徐宁爱动脑筋的习惯是逐渐养成的。记得我们刚学乘法的时候，他就特别爱动脑筋。老师出过这样一道题:6+6+6+6+3+6+6=?大家都用笨法算，唯独徐宁的算法和大家不一样。他的算法是6X6+3。老师问他为什么，他说出了简便算法的道理。从那以后我就觉得徐宁善于动脑筋、找规律。其实，要说聪明，我也不比徐宁差，上面那道题用笨法算，我就比他算得快。我之所以没找到徐宁的那种算法，不是我找不出来，而是因为我得出一种算法就不再动脑筋了。
徐宁常和我说:“只要动脑筋，什么也难不住。”因为我和徐宁是好朋友，他对我影响很大。现在我也愿意动脑筋了，学习成绩也有了明显提高。同学们说:“我们班又出了一个‘神童’。”得到同学们的赞许，我实在应该感激我的好朋友—“神童”徐宁。
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