童趣
那年，天空中的云朵就像麦芽糖打转，悠悠的飘着。
还是那张稚气的脸，笑着，一如很久以前的夏天，隔着时间的汪洋，记得甜美的午后，以及那一口参差的蛀牙……
“好甜”，在路边听到两个小女孩议论着，哪一年，我和伙伴站在路旁，品尝着无与伦比的甜蜜，我们焦急地排着队，忧虑地从人群中挤到前列，“老爷爷，我要麦芽糖。”老爷爷娴熟地拿起一双筷子，变着魔术，瞬间，那筷子上包裹着甜蜜。
我和伙伴拿着糖走在操场上，看着同学眼巴巴地望着这麦芽糖，竟也觉得好笑。我俩乐此不疲地拿着筷子，交叉打转，淡淡地黄色夹杂着白色。我一惊，吓了一跳，我的马尾竟摆的不自在了，伙伴大笑，我无辜地梳理着头发，被黏着糖稀的头发。这稠厚的糯米可折腾我了，心里却暗暗盘算着该如何给她一个“惊喜”，她也像是做好了战斗的准备，我趁她不注意，拿着麦芽糖伸向她的头发，她来不及闪躲，剩下的便是我连片的笑声。如果这要是在大马路上，定会有人笑话，这两个女孩真幼稚！却有击剑的风范！
来来回回也累了，笑也笑累了，跑也跑累了，我俩笑，望着对方相互嘲笑，笑到最后却想起这美味全给我们糟蹋了，看来，美味只有在对方头发上欣赏了！但是，这也使我们更加坚定第二天再去买麦芽糖……
尝到这甜蜜如故的麦芽糖，我才从回忆中清醒。
张开手心，手里是甜腻的.麦芽糖，童年的趣味倒不如说成是折腾，浅浅的黄色，粘着夏天的剪影，无所顾忌的奔跑，肆无忌惮的大笑。在别人眼里是一种幼稚，但是在自己心中却是难以磨灭的甜。
现在吃麦芽糖，也会不经意黏着发梢，也会被自己的幼稚所惊住，看这，尝这，回味这。晶莹透亮的芽糖中，仿佛能找到最圣洁的信仰。现在吃到麦芽糖就像手持一件无意拾获的珍宝，着急地想向伙伴们炫耀，细小的物件，透过忽闪的眼睛，瞬间充满了魔力，稀少，所以珍贵，所以惬意难忘。
年少，是一种不可复制的资本，青春，是一种不可回忆的过去，而童年之趣却犹如空中白云，悠闲飘荡，温暖却迟缓的麦芽糖。
童之趣非童趣，自是心之趣。
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（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
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