我爱家乡的森林公园
我的家乡是有“江南胜地”之美誉的福州，它风景宜人，处处有公园，最让我流连忘返的就是森林公园。
来到公园大门，我和春风撞了个满怀，湿润的泥土气味和花草树木的阵阵清香迎面扑来，使人心旷神怡。
伴着阵阵气味芬芳的晨风，耳边传来春风吹拂过竹叶的“沙沙”声，我信步地走进了公园。顿时，我被一片迷人的竹林陶醉了。在绿色的海洋里，只见翠竹万杆，碧绿滴翠，婷婷向上，其中有节间膨大，形如佛肚的佛肚竹；有刚健挺拔、大方脱俗的方竹；有形体高大、富丽堂皇的黄金间碧竹；还有南天竹、长枝竹、斑竹等等，千姿百态，各具特色。那绿树翠竹掩映下的玲珑小亭，犹如一位含羞少女在窥视着远处的游人。
继续向前，来到了乐趣无限的“鸟语林”。火烈鸟、斗鸡、葵花鹦鹉……争相鸣叫，一声声、一阵阵，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首春天的奏鸣曲，那是春天的演奏家们为春天增添的无限乐趣。
缓缓前行，抬眼向左望去，映入眼帘的是一条湖。湖水碧波荡漾，如同一块硕大的碧玉。湖边浅水处长得修长的野草，风儿一吹，就像涌起的阵阵波浪。一只只俊俏轻快的燕子好像报春使者似的斜着身子横掠过湖面。
树木观赏园与湖深情对望，园中树木林林总总，各显特色。郁郁葱葱的树木都穿着绿装，披着融融春光，翩翩起舞。漫步在这片热土上，真让人感觉“人在路上行，如在画中游”。一阵春风吹来，树梢立刻发出悦耳的响声，好像春天妈妈痴情地抚摸着儿女，不由自主地发出了咯咯的笑声。
一路向前，远望千年古榕苍翠，枝叶繁茂，那四季浓绿的树冠张开的巨网，覆盖在林子的长空。近看那粗壮的树枝盘绕弯曲，如一条条待飞的长龙。褐色的`树皮犹如战士身上的盔甲，使得这棵千年古榕虎虎有生气，威威雄壮。
陪伴古榕身旁的是以“知鱼亭”为中心的观鱼池。池内放养了15000多条尾锦鲤，有红白锦鲤、三色锦鲤、丹顶锦锂……它们体色鲜艳似锦，斑纹变幻多端。游客置身其间，或凭栏驻足，或投饵喂食，或俯瞰游鱼等，真可谓是“榕荫照水波心漾，观鱼犹胜花间行”。
我的家乡山清水秀，森林公园风景如画。我爱我的家乡，我爱家乡的森林公园。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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