我们习惯的足迹作文

2017-12-12 六年级作文

我们习惯的足迹
在我们的生活中,习惯——总伴我们而行。它繁多,像雪花一样纯洁;它晶莹,像露珠一样美丽;它高贵,像公主一样华丽;它神圣,像女王一样庄严;它绚丽,像花朵一样斑斓;它明亮,像星星一样闪亮;但它也有些邪恶,有些可怕,有些使人误入歧途,还有些使人浑身打颤。它们是恶魔?它们是天使?它们是一个个伴我们成长的习惯!
我有好习惯,也有坏习惯,大家又何尝不是呢?但我的好习惯,莫非是爱父母,爱家人啦。你想知道我的表现吗?那就跟我来看一看吧!
那是在两天之前,我的爸爸妈妈上班去了。我刚从奶奶家回来,晕车的毛病我依然无法改掉。只见我无精打采的垂着眼皮,手没劲的耷拉下来,就这样拖着劳累的身子走进来。刚到家,肚子就饿得不行了,你听,它咕噜咕噜的叫着,好像在呼唤着全世界的美食呢。只听“砰”地一声,我的头不幸得撞到厨房门上,我因剧烈的疼痛清醒了不少。我好不容易才睁开了眼睛,迷迷糊糊中看到了一个黑暗的影子,“啊!”我吓了一跳,揉了揉忪惺的眼睛,原来是电饼铛啊,我心里的一块石头落地了。咦,电饼铛。我心里的小计划悠然升起,我可以用它做饭吃啊!我一拍脑瓜,说干就干,刚才的不舒服已灰飞烟灭,现在的精神劲十足着呢!我先把油倒进电饼铛里,几滴油不小心掉到了我的手上,它们像滑滑梯一样按我手的轮廓滑了下去,真像一个个小精灵!它们给我增加了兴趣,我更加认真的弹奏着厨房交响乐。一个个鸡蛋纷纷跳进碗里,黄色的蛋黄和透明的蛋清融合在一起,让我看着就很有食欲。用筷子轻轻搅拌,不一会儿,一碗的蛋液就好了,黄澄澄的,真漂亮啊!我还往里面加了虾仁。带着祈祷的心理,我送它下了锅。下锅不久“次次次”的声音忽然发出,吓了我一大跳,“油点大军”一次次向我袭来,我的唯一方法也只有逃得远远的,以免遭到它们的袭击。蛋饼快要好了,我就等待丰收成果了。5分钟后,我又打开了电饼铛的盖子,香喷喷的蛋饼出炉了,我看着蛋饼垂涎三尺,但心里一想,还要留给爸爸妈妈,让他们尝尝我第一次亲手做的蛋饼。门开了,爸爸妈妈回来了,我心里十分紧张。在爸爸的眼里,我长大了;在妈妈的眼里,她欣慰了。我很开心,也很疲惫,但心里却还是如吃了蜜一样甜,甜在心里,甜在脑海里……
在这些年,我们曾拥有的好习惯,都犹如一张张照片来做永存的纪念。与其把它记下来,不如永远把它做下来。

【写作指导:怎样让作文语言“活”起来】

  古人言:“言之无文,行而不远。”语言就是思想的“外壳”,就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”,定会鲜活感人,光彩照人。那么,怎样让你的文章语言“活”起来呢?你不仿从下面几方面着手:

  一、语言要简洁,求准确性。

  1986年,国外某报为一场足球赛组织了一次“最短的报道比赛”。各报记者蜂拥而至,都跃跃欲试地想夺头奖。评选结果,头奖被一篇只有三个字的报道夺走。这篇报道是:“──0:0。”它充分体现了语言的简洁美。因为这两个队技术平平,最后又踢成平局,实在没有什么可报道的。只有终场裁判员的笛声,向人们宣告了比赛结果。作者正是捕捉了这个镜头,用了三个形象的字写下了这篇报道,这真不愧是语言简洁的佳作。要使语言简洁就要在遣词造句方面灵活多变,简洁有力,恰到好处。又如,千古传诵的王安石的七律《泊船瓜洲》,据说诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字,王安石在写作时改了四次,先是写成“到”,后改成“满”,又改成“入”,最后定为“绿”。“到”、“满”、“入”三字就诗句内容来说,已是不错了,但与“绿”字比较起来,毕竟还是抽象的,不能引起人们的联想;而一个“绿”字,把春到江南,一片春意盎然、生机勃勃的景象生动活泼、色彩鲜明地表现出来了,引起人们无限的遐想。一个简洁的“绿”字使文章意境更美,味道更足。

  二、语言要得体,求规范性。

  有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝,看到到处是挂着红彤彤的荔枝果,母亲禁不住发出了感慨:“多亏了党的富民政策,多亏了科技兴农!‘三个代表’思想让咱果农走上了小康路。”试想,一个普普通通的农村妇女在劳动时,会说出这样的“心里话”吗?显然,这个学生的作文在语言的运用上是不得体的`。语言要得体,首先必须注意文体色彩。又如,有同学写自己腿有残疾的同桌:“他上肢拄着拐杖,艰难地移动着下肢,终于爬上了山顶。”“上肢”、“下肢”是科技术语,用在说明文中就得体,现在把它用到记叙文中,就显得有点不伦不类了。语言要得体,其次要注意时代色彩。一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特色。比如,鲁迅作品中的“伊”,在当时是得体的,如果有同学现在还用“伊”代替“她”,那绝对是不得体。但让古人开口说:“WTO”“拜拜”“帅呆了”就是不得体的,而让现在的青少年人嘴里冒出“哇塞”“酷毙了”“美眉”等新潮“另类语言”,我们感觉不是失体。语言要得体,还注意环境色彩。(next88)一个人在不同的环境,其语言和情态都是不同的。比如有个学生写父亲出差,自己与母亲到机场送行:“父亲分别跟母亲和我亲切握手话别。父亲的双眼充满了坚毅的目光,他紧紧地握着母亲的手说:‘我一定会圆满完成任务,胜利归来。’”这哪像是亲人话别,倒像宣誓。在主席台上讲话慷慨严肃,非正式场合讲话随便轻松,和人谈判字斟句酌,与亲人在一起温柔调皮,如果我们写作时不考虑这些环境因素,语言就会失体。

  三、语言要连贯,求一致性。

  文从字顺,表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是指表达的观点、角度、风格一致,读起来自然顺畅。比如,有同学文中写到:“小明抓到床底下,偷偷躲了起来,使妈妈找了好久,终于把他找到。从床下拽了出来,送到幼儿园去了。”这一句从叙述角度讲,叙述对象应是小明,可是“终于把他找到”这又把叙述对象变成妈妈了,因而前后句意就不连贯了。如果把“终于把他找到”改为“但后来还是让妈妈给找到了”,前后人称就一致了。除了要注意叙述角度要一致外,还要注意内容照应的一致、情境的一致、句式的一致和顺序的合理。

  四、语言要生动,求形象性。

  重视比喻、排比、对偶等修辞格的运用,常常能使文章语言形象生动、活泼,富有表现力。比如,“目送着小明渐渐远去的背影,我突然觉得他越来越高大起来。”一句巧用双关,“高大”隐含着形象、品质高大,耐人寻味,增添了文章的美感。有时在文章中适当运用一些口语和俗语,也能提高文章的感染力。又如,“‘人不可貌相,海水不可斗量。’别看我平时一本正经,闷声不响,其实当没有旁人时,我就‘原形毕露’,玩性大发。”句中妙用俗语“原形毕露”,增强了说服力。有时在文章中适当使用修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词、形容词),让画面充满立体感,也可使文章烨然生辉。前苏联作家陀思耶夫曾举过一个例子,他说:“有个小银元落在地上”,这个句子显得呆板,不形象,应写成“有个小银元,从桌子上滚了下来,在地上丁丁当当地跳着”。你瞧,改后的句子灵活运用了动词“滚”“跳”、拟声词“丁丁当当”,多么具有动感,使读者的视觉和听觉得到了调动,印象更加深刻了。此外,在文中,如果能灵活运用排比等句式,可使文句如行云流水,文势跌宕起伏。比如,以“亲情”为话题的作文,一学生这样写道:亲情是一封家书,“相顾无言,惟有泪千行”;亲情是一句问候,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”;亲情是一个眼神,“才下眉头却上心头”。在该例中,小作者围绕“亲情”,一连引用了三句诗,文章因为诗的引用,意蕴丰厚,很好地阐发了“亲情”。

  五、语言要幽默,求艺术性。

  文章中稍稍闪出那么一点“不正经”,即幽默语,能为文章增添不尽的趣味,能给读者留下不尽的回味。例如:“我认真地查找了几遍,算了,换一双吧!我跳下床,套上鞋,这才发现,是鞋子私藏了袜子。”该镜头展示了“乱中找袜”的情景,“私藏了袜子”,风趣中平添着一份诙谐,字里行间洋溢着生活气息,人物特点鲜明。真可谓“庄谐之间,个性尽显!”有许多同学很喜欢流行歌曲,对不少的流行歌词能烂熟于心,在文章中巧妙借用,一定会为文章增色不少。比如,一同学写《家》是这样开头的:“‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分,我情不自禁地欢呼,仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉,我有一种冲动,我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡,苦中有甜,最美的滋味。”“‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。”这句十分别致,看似破空而来,细细品位,一波三折,味道很足,很有咬劲,它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调,也暗示了下面的行文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句,下面就轻舟顺流而下,写起来得心应手了。

  当然,要文章语言“活”起来,除熟练掌握以上要点之外,你还要丰富自己的语言积累。只有这样,写出的文章才会如鲜活生动,令人爱不释手!

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