有一种爱叫责骂
母爱是力量和灵感的源泉，我就像一条小鱼，在母爱那条清澈见底的小泉中，我，无忧无虑的享受着生活的快乐。而父亲呢！就像一座座大山，包围着我和母亲就像一位士兵，时刻守望着我，保护着我！在我成长的记忆中母爱是鼓励，伟大的。父爱是警告，严厉的，我一直认为爱就是在你摔倒的时候扶你起来，在你冷时给你加衣服，在你哭时给你安慰。可打那次之后，我知道了还有一种爱叫责骂。记得那天太阳高照，天气格外的好，舅舅便带着我们一家去钓鱼，当我看到山下那片又大又宽还波光粼粼的湖时我心动了，可是舅舅却说：不在这里钓鱼还在山上呢！我心想：山下的水都这么好了，山上的水肯定会更好啊！。可当我到了山上那片湖时，我心碎了，那片湖又小又脏，像臭水沟似的，大人们却毫不客气的把垃圾拨开，钓起了鱼，我指着那片湖，眼睛瞪得比铜铃还大，嘴不由自主的蹦出几个字：“我……我们在……这里钓鱼！下面不是有更好的湖吗！”
“下面的湖是私家的，我们是有福只能眼羡啊！”舅舅无奈地说。
“哦。”我有点不甘心。
我装着一本正经的钓起了鱼，心里却谋划着一个小计划，突然我肚子一阵疼痛，我忙向爸爸“请了个假”便跑向山脚，当跑到山下那片令我心动的湖时我大笑起来，于是便一屁股坐到湖边专心的钓起鱼来，我果真没有选错湖，不一会，我感到水面上有动静，我立刻警惕起来，眼睛直盯着不安分的鱼竿，我一拉。啊！是一条鱼，我回到家，得意洋洋地把鱼放在餐桌上，爸爸回家了，他问我这鱼怎么来的，我结结巴巴地说：“我～～我钓～～我钓来的。”我不知道爸爸还会问我鱼从哪儿来的。
爸爸沉思了一会儿说：“你不是肚子疼吗？哪儿来的鱼！”爸爸生气了。
我无奈。把事情的来龙去脉说了一遍，我瞄了一眼爸爸，之间爸爸眉头紧皱，脸上布满阴云，双手叉腰，直盯着那条鱼说；“你怎么能这样呢？别人养的鱼别人也花了心思花了钱啊！你也应该设身处地为别人想一下吧！你去给人家道歉。”爸爸青筋都冒出来了，我的头像输了铅似的，我低着头泪珠在眼睛里打转。
我不埋怨爸爸，因为我知道爸爸是为我好，责骂我是想让我深刻的记住不要再做这种错误的事情，那一刻我感到责骂也是一种爱。
【写作指导：点睛明旨法高分作文必备技巧】
点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。作文时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。（next88）从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。
从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的.《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”一个“清”，一个“静”便写出了作者内心的悲凉，奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中，如莫泊桑的《项链》，在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。因此，何时点睛，并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物性格活灵活现。
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