快乐与我
在我成长的过程中，快乐无时不在与我并肩同行。只要用心去体会，就会发现，生活中点滴小事都是我快乐的源泉。
小时候，无拘无束的生活给了我无忧无虑的快乐童年。上小学后，虽然每天除了学习就是吃饭休息，日子单调了许多，但依然不能阻挡我快乐的心情。
感谢我的爸爸妈妈，把我每一天学习与生活的时间都安排的很精彩。尤其在每晚的听写时间里，我的家里真可谓是惊喜不断。我们会先玩石头剪刀布，赢家做裁判，输的2个人比赛听写，听写输的一方还要给裁判和赢家洗脚以示惩罚。如果轮到我听写的时候，我总能跟裁判之间做些小动作，一个眼神，一个提醒就能反败为胜。那段时间我感觉自己很幸福很快乐。我也在寓教于乐中学到很多很多的文字快速记忆技巧。
其实有一段时间，我看到其他同学上学放学都是家长开汽车接送，而我只能坐在妈妈的电瓶车上“哼哧哼哧”半天才能到家或学校时，我还是很郁闷的。多次跟爸妈发脾气让他们也买汽车接送我。可是有一次，当我看到一段新闻说：“生活在大山里的孩子，父母大多都去外地打工了，年幼的他们只能跟着年迈的老人住在大山里面，即使这样，他们还是在逆境中求学。每天都是天不亮就出发，几个小伙伴一起相互帮助，靠自己的双脚翻过陡峭的大山奔波几十里路去学校读书。”相比他们而言，我简直幸福到了极点。我为我的虚荣心和不懂事而羞愧，从那以后，我再也不跟父母提无理的要求了。我懂的了知足才能快乐。
我会保持一颗平常心，把这种简单的快乐继续延续，让点滴快乐的心情陪我长。
【写作指导：思辨，高考议论作文“核元素”】
大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的。因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”。那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式。
第一种，内涵周密的思辨性。在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的`审察，不要遗漏一个议说的可能项。比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作。不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到。我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲，它们分别是：（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；（3）、“不学不问”，是“大白痴”；（4）、“又学又问”，是“智慧人”。我用形象化的比喻，来告诉同学们：“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系。所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏十、偏面不全”。而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之。
第二种，开掘深邃的思辨性。在这个世界上，我们应该认识到：任何事物，它都是“一分为二”的。懂得了这个道理，那么你对2011年的上海高考大作文，就不会有误解了。比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下：“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴‘北京奥运会’的女子百米竞争。（next88）我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场。请自拟题目，撰写800字的议论文。”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏。人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已，即使失败，也毫不后悔。“精神”比“金牌”更显重要，奥迪的精神，就是“永不言败，在挫折中奋勇挺进”！她“虽然成绩失败，但却是精神的成功者”。
第三种，逆行反跌的思辨性。这是一种“理念持续引伸、反向深化分析”的议论形式，在议论方法上我们把它叫做“归谬论证”。这种说理，是思维的流程作逆反假设，只要“言之有理、论之有据”。
第四种，对立统一的思辨性。在现实生活中，“苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、”等等事件，它都是“运动、发展、互转、变化”的。此外，“快与慢”、“个性与共性”等社会现象，从根本上看，也都应该是“对立统一、相辅相承”的。我们一定要充分的认识到这一点，那么写高考作文时，你就不会产生疑惑或偏颇了。
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