书
我喜欢读书，我的小书架上有很多的书：《四大名着》、《马小跳十万个为什么》、《小学生绝境探秘系列》、《经典名着宝库》、《安徒生童话》等等，平时一有空我就会一个人安静地坐着看书。一次偶然的经历，让我知道读书带给我的不只是知识还有快乐。
暑假一个阳光明媚的上午，我约了朋友一起在公园玩，我们跑着、跳着、笑着、互相追逐着，玩的特别开心。玩了一会儿跑累了，我停下来说：“休息一下吧，我给你们讲一个小故事《三只小猪》，好吧？”“哈哈哈，三只小猪谁都听过。”说完他们就跑开玩去了。我有点失望地低下头，这时突然一阵风吹过，小花、小草摇动着它们的手臂和我打招呼，好像在说：“说吧，说吧，我们愿意听！”我微笑着看看它们，渐渐有了自信。我大声地呼唤着伙伴们：“回来听我讲故事，我会讲英语故事！”
“啊？真的么？”马天一停下来问。其他的朋友也停了下来。
“Sure！”接着我就大声地讲起来“ZhuBajieeatwatermelon。Tripitaka，SunWukong，ZhuBajieandShaWujingwereonthepilgrimagetothewest……”我的英语引起了他们的兴趣，他们都围着我，瞪大眼睛、聚精会神地听着。
“你讲的是什么意思啊？”秦佳丽问我。
“意思就是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙悟净一起到西天取经……”我一边用英语一边用汉语讲，越讲越起劲，眉飞色舞地把故事讲完了。小朋友们都给我鼓掌。
“哇，刘昱宁，你真棒！”杨睿一边说一边竖起大拇指，“为什么你这么厉害啊？”
“嘿嘿！”我有点不好意思的笑了笑，“因为我喜欢读书啊，你们可以和我一起看书。”
“好啊，好啊，刘昱宁你以后就是我们的老大，我们要和你一起读书！”他们都说到。
从此我和朋友们约到一起玩每人都会带上书，玩累了就坐在一起看书，然后轮流讲给大家听。或者扮演书中的角色，一起去金字塔探险、去登珠穆朗玛峰、去看神奇的百慕大。每一次都玩得忘了时间，我们开心、家长也支持，都说让孩子和刘昱宁玩真不错。
和朋友一起玩是件快乐的事，一个人读书也是件快乐的事，而和好朋友一起读书才是最快乐的事！我拥有这种快乐，你呢？
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的`物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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