寒假里的一件事
今天，妈妈带我和妹妹去看一部新电影——喜羊羊木马奇遇记。我兴奋地对妹妹说：“一定很好看！”妹妹冲我扮了一个鬼脸，“没看咋知道？嗯？嘻嘻嘻……”
放映时间到了，虽然每个人都很期待早点看到电影，但是大家依然很有秩序的排着队走进放映厅。很快，电影开始了，红太狼正在给小灰灰讲故事，从前，有一座美丽的城市，叫做天马城，每个人都有一双可以飞翔的翅膀，这里有一位王子，不仅长得很英俊，而且有一双非常强大、有力的翅膀。看到这儿，我真是太羡慕他们了，要是我也有一双这样的翅膀那该多好啊！我就可以自由自在地飞到世界的每一个角落了。这时候，妹妹朝我眨了眨眼睛，我猜她也是这么想的吧！
可是，当王子和邻国公主准备结婚的那天，公主却被坏人抢走了，无论王子怎么努力，就是追不上……这是一个非常悲伤的结局，难怪小灰灰看到自己的妈妈一直在哭泣流泪。不仅如此，羊村，包括森林里的每一个大人，看完这个童话后都伤心的哭了。此时，我的心里也挺难过的，很想帮助王子追回他的公主，我从妹妹的眼睛里也看到了她对王子和公主的同情。
但是，喜羊羊和其他小羊经过坚持不懈的努力，克服了重重的困难，最后，终于帮助王子追回了他心爱的公主，让王子和公主从此过上了幸福快乐的生活，从而将这个童话改写成了一个美满幸福的结局，每个看完童话的人都不再伤心难过了。我们的心情也像雨后晴天一样变好了……
在回家的`路上，妈妈问我和妹妹有什么感想，“我们每个人都应该学会帮助别人，帮助了别人，快乐了自己！”妹妹抢着说。“遇到困难的时候，我们要团结一致，齐心协力，才能克服困难，把事情做好！”我也不甘示弱的说道。妈妈笑着对我们说：“对了，助人为快乐之本，而且做事情的时候要有坚持不懈、持之以恒的精神！”
我和妹妹点点头，都开心的笑了。
【写作指导：加强培养学生写作观察能力】
刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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