体验春天的快乐作文500字

2018-04-29 六年级作文

体验春天的快乐
“春风一拂千山绿,南燕双归万户春。”这句诗大家都听说过吧?没错,就在今天,我们青蓝小学的全校师生一起去西湖春游!
在我的记忆里,春游是一件美好的事情,记得在幼儿园时,春游也来过这里,看着曾经走过、跑过的地方,寻找着我天真烂漫的足迹和那美好的回忆。
我们朝西湖博物馆走去,一路上,雪白的柳絮在空中飞舞,纷纷扬扬,像下起了鹅毛大雪,湖水微微荡漾,柳叶吻着西湖。绿得冒油的草地上,野花星星点点地撒落在上面。池塘里,小鱼儿快活地游来游去,躲在落叶下,好像在说:“你能找到我吗?”
终于,我们来到了西湖博物馆,“好大啊!”我不禁感叹道。我紧紧地跟着我们的小队,心想:“在人山人海里跟丢了,可不是闹着玩的!”忽然,我发现自己已经跟我的小队脱离了!我连忙在人海里寻找队员们,终于,看见了一个熟悉的背影,哈!我找到他们啦!我们先来到介绍古代杭州的地方,在一个柜子旁,仔细地看了起来,我一看,感觉有一个地方好像不太对劲,是哪里呢?直到杨海跃说:“笨蛋,你站反了!”我才察觉到真得站反了,连忙转过来,终于看懂了!接着,我们又去了钱王祠。
之后,我们开始吃午饭了,背包里的食物早就在呼唤我了:“快来吃我吧,我可是天下最美味的食物噢!”终于,我们期待已久的时候到了,坐在草地上,大家就像一头头饥饿的牛,开始大吃特吃起来。等我们打着饱嗝,休闲自得的时候,蔡老师建议我们玩一个游戏,于是,我们开始玩丢手绢,拿到手绢的人,在歌声中偷偷地放在人的背后,等那人发现的时候,逃的人已经跑了一大圈了,再也追不上了。
春游让我们体验到了春天的味道,让我们体会到了春天给我们带来的快乐!

【每日写作指导:读后感怎么写好?】

  一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提。

  “感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的`感想激发出来。如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来。

  怎么读呢?要边读边想,边读边记。哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去。(next88)要反复读,边读边体会文章的实质,联系自己生活的实践,加以对照、比较,同时要在原作上作上记号,如圈、点、划,或在空白处写上简略的看法等,以便读后好查找重点之处。

  二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

  看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

  三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

  写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

  四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

  读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。

  有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例,只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

  读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

  读后感的写法,种类很多,但写好读后感基本上离不开以上四点,望同学们好好体会、理解、消化。

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