活泼可爱的锦鲤鱼
我从小就喜欢那活泼可爱的锦鲤鱼，我喜欢它那小巧玲珑的身体，喜欢它那五颜六色的皮肤，更喜欢它那扇子一样的尾巴。
星期天的下午天气晴朗，阳光明媚，我和同学们及老师去公园观赏那活泼可爱的锦鲤鱼，刚走进大门就看见来来往往的人群，我们围着公园转了几圈，买了包鱼饲料，找了个安静的地方坐了下来，就开始喂鱼了。哎！怎么没有鱼来抢食呢？尽管如此我们也大把大把的鱼饲料投向稀疏的鱼儿，不一会儿成百上千的鱼儿陆陆续续地游过来了。这些鱼好像它们之间有着某种联系，有着某种独特的语言，更像是听到集结的冲锋号一样，不由得也使我仿佛感觉到我的饲料味道美极了！
鱼儿们五颜六色的，金黄色的锦鲤鱼最多，还有红色的，白色的，黑色的，黑白相间的……
我最喜欢的要数那鳞光闪闪，颜色各异的活蹦乱跳的活泼可爱的锦鲤鱼，它有一个又圆又鼓的头，它的嘴巴变化多端，一会儿张开是圆的'，一会儿合上是扁的，当我扔下鱼饲料时，一个个便张大嘴，嗅着香味，胡乱呼吸一通，有时我故意挑逗它们，装作扔食，它们吃不到便开始翻来挤去，你不让我，我不让你，好像一群活泼可爱的小狗在它们的主人面前摇摆着尾巴。希望能多扔给一块骨头似的，又像是一群还在在一块儿嬉戏，还有的鱼儿嘴里吹着泡，就像刚上幼儿园的孩子一样嘴里念着aoe……
锦鲤鱼和其它动物都是地球上的小生命，也是这里的主人，所以我们一定要和身边的小动物成为好朋友，好好的爱护身边的小精灵。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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