种下诚信花装点人生路作文600字

2018-05-06 六年级作文

种下诚信花装点人生路
人,总是会长大的;人,总是要成熟。但是没有过往的点点滴滴,如何造就今日的思绪泛滥;没有过往的辛勤播种,如何养育今日的灿烂之花;没有过往的奋斗汗水,如何成就今日的平坦大道……每个人都会埋下心中的种子,等待它发芽结果。以往种下的种子,是时候该收获了。
在三年级的时候,有一次小测,一拿到试卷,我就迫不及待地奋笔疾书。每一个字,每一道题我都丝毫不敢马虎,直至考试最后一刻,我也从未松怠,我的心被狠狠地揪着,乱得像一团麻似的。
当天下午老师就改完了。当念到我的名字时,老师顿了顿,我开始着慌了:“我不会考得很烂吧?”这时老师抬起头来说:“有进步啊!考了第一名!”我在同学们的掌声中拿了试卷,俨然是一个威风禀然的打胜仗的将军!
在讲解试卷时,同桌拍了拍我说:“老师讲到哪题了,刚刚只顾改卷,没注意听。”我指了指那道题,“哎,怎么跟我的答案不一样,可我们两个都对了啊?难道是……”我赶紧去问一下其他同学,原来是我错了!我赶紧拿起橡皮,擦去那错误的答案,以迅雷不及掩耳之势填上正确答案,然后装出一副若无其事的样子。
后来,我越想越难受,好像有一块石头堵住了心口,异常沉重。“要不要跟老师说呢?这可是第一次得第一名啊,如果说了,我之前的努力岂不是白费?可是这虚假的成绩让我心里很不好受,罢了!大不了以后努力,来日方长嘛!”我连忙拿起笔又把答案改了,然后向办公室奔去。从办公室出来,我看见了一片灿烂的阳光,蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。
那一次,我种下了诚信之花,装点了我的人生道路,传播着希望之种,我的道路也越来越开阔,越来越美丽!

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的'方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。

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