大伞喜欢歪着走
每每看见家中角落里的那把已经落伍的黑色勾把伞时，我就会想起爷爷那张慈祥的笑脸。
那时候，我上了三年级，已经可以自己回家了。然而——一天下午放学，天上突然下起了暴风雨，把同学们都挡在了校园里，家长们也匆忙地进学校，操场上乱成了一锅粥。发狂的风，撕扯着所碰到的一切，把枝条上的枯叶一把薅下来，抛上半空，随意地玩着，耍着；把电线当作口弦，起劲地吹起来，发出吓人的尖哨声。就连街上的行人都没有逃过风的魔爪，即使他们用”盾牌“挡着……转眼已经六点钟了，雨还在不停的下着，它不但没有减弱，反而越下越大。我焦急的望着窗外，自言自语：”唉！雨啊，你这不是在欺负我吗？爸爸妈妈都去出差了，家里就只剩下我和爷爷，爷爷最近哮喘病又犯了，这会儿说不定还在医院看医生呢！今天真倒霉，雨啊，求求您让我回家吧……
突然，一个熟悉的身影出现在了大雨之中，我定睛一看，啊！居然是爷爷！”爷爷——“我立刻背上书包，以闪电般的速度冲进雨中，冲进爷爷的怀里：“爷爷，您怎么来了！“爷爷咳嗽了几声，颤抖地说：”咳咳——我的傻小子，我不来接你谁来呀？好了好了，爷爷的身子可硬朗了，这点儿雨不算什么的，我们快回家吧！“说着抖了抖雨伞上的水。
我含着泪点了点头。爷爷一手紧紧地搂着我，一手撑着伞。我抬起头，发现大伞歪了，豆大的雨点淋湿了爷爷一半的的身体，在那件薄薄的衬衣上不知交织着多少汗水和雨水，虽然爷爷尽全力想控制哮喘，但是，我还是微微的感觉到了，爷爷的身体在阵阵的颤抖。”爷爷……您……您的伞打歪了！“只见爷爷微笑着说：”我的傻小子，大伞喜欢歪着走！”虽然我似懂非懂，虽然是雨天，但是我总感觉在爷爷身上散发着一种光芒，它，是那么温暖，那么亲切……
过了三年，我上了六年级。一天我在家看着电视，而屋外正下着大雨，家里安静极了，就连颗针掉在地上也听得见。这死一般的宁静实在是太可怕了，如果有……哦，对了，是爷爷。“妈妈，爷爷去哪里了？”：“哦爷爷呀，他好像一大清早就去医院了，怎么，难道现在还没回来吗？”啊！糟了！我跑向了门口，拿起了已经落伍的勾把伞，奔向了医院。“爷爷，您千万不要有事啊！”在我的脑海里立刻浮现出爷爷在医院椅子上一个人孤独地颤抖着！
因为忐忑的心情，我加快了速度。不一会儿我就到了医院，进了大厅，我扫视了一下大厅里的人，一眼就认出了爷爷，一位满头银发的老人，坐在靠窗的椅子上，仰着头，眼睛凝视着天空，嘴里好像还在说着什么。我走了过去，已经到了爷爷身边，但是爷爷还没有发现我，而我却听到了爷爷地自言自语“天空啊！我离你是不是越来越近了呢？但是……”听到这我的眼泪已经夺眶而出了我再也听不下去了。过了五分钟左右，我慢慢地控制住了自己，我抹了抹眼角的眼泪，踏着已经洒了一地的泪水，我走到了爷爷身旁，用手拍了拍他的肩膀，用弱弱的声音“爷爷！”这时爷爷才回过神来，“爷爷，我们回家吧！”爷爷冲着我点了点头，我拉着爷爷冰冷的手，默默地走出了医院。我一手撑着伞，一手拉着爷爷。走着走着，爷爷好像看到了什么：“傻小子，你的伞打歪了，来爷爷拿吧！”我微笑着对爷爷说：“谢谢您，但是您不是说过吗？大伞喜欢歪着走！”爷爷默默地看着我，好像也在我的身上看到了光芒……
是啊！角落里的那把已经落伍的黑色勾把伞给了我多少温暖，给了我多少亲情。虽然它落伍了，但是它成为了我永恒的记忆！
【每日写作指导：让作文材料“新”起来……】
俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”,确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。（next88）基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。
1、从第三、第四构思中选材
在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的.话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。
因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。
2、从作文题的反义角度选材
所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”.这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。
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