【用既又既又造句】
1、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
2、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
3、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
4、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
5、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。
6、场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活。
7、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
8、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
9、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
10、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的`枝叶越发地郁郁葱葱。
11、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
12、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意；既要看成绩，又要看败绩；既要看近期，又要看长期；既要看作为，又要看不为；既要看顺境，又要看逆境。
13、我们老师既温柔又严厉，既聪明又美丽。
14、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
15、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地既要看一岗，又要看多岗既要看官意，又要看民意既要看成绩，又要看败绩既要看近期，又要看长期既要看作为，又要看不为既要看顺境，又要看逆境。
16、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
17、场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活
18、在下雨的天气里，我既喜欢它那畅快淋漓是感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，即喜欢那滴滴答答的下雨声，又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉！
19、他既胖又肥，既懒又馋。
20、我们的语文老师既严格，又亲切，既有扎实的专业知识，又多才多艺，深受同学们爱戴。
21、这种文具既美观，又实用既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
22、小明这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
23、它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。
24、这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。
25、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
26、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
27、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
28、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
29、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
30、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
31、它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。
32、像他这样有效率地做作业，既可以节省时间，又可以帮助学习。
33、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
34、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
【扩展阅读：小学生怎样才能写好作文？】
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。（next88）反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
1、要注重审题；
2、要明确写作目的，立意要新；
3、是选材要有根据；
4、要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
5、要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
6、要注重文章写法，因文用法；
7、要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
1、字词训练。
2、句子训练。
3、段的训练。
4、篇章训练。
5、生活现场训练。
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