失落作文
从来也不知什么叫失落，只听大人们说过，还有在课外书上见过。以前，我一直觉得这是一个很新鲜的词儿。没想到如今我尝到了它的滋味是这样苦涩，这样今人难忘……
那是发生在不久前的事。我和刘真等四位班干部放学后留在教室里办黑板报。不知谁出了一个馊主意—玩打赌游戏。于是，“谁再说话谁就是狗！”刘真一声号令，我们几个人立刻闭住了嘴。教室里只有那“哒哒”的粉笔声。
“哼！”我在心里狠狠地说：“这次，我绝不输给你！”几天前的耻辱浮在眼前：也是这样办黑板报，也是我们这样嘻嘻哈哈地闹……谁知道我急中忘情，指出刘真的一个错别字，便落了“狗”的美名。这回。说什么我也让刘真当一回“狗”……
好几次，我都忍不住想开口说话，但我看到别人都抿着嘴，一副正儿八经的神态，再想想自己的“计划”，便硬是把话咽回肚里。
时间一分一秒地过去。突然门口传来说话声：“嗳，你们知道刘扩到哪去了啦？”
好熟悉的声音！我转过身。呀！是我最敬爱的张老师。虽然她已不教我了，但她那亲切的笑容早己深刻在脑海里。我张口刚想喊，却突然愣住了…
怎么办！如果我叫她，我就是狗。如果我不叫她，她正愣愣地看着我。顷刻，我感到了一种从未有过的难堪和莫名其妙的紧张。一边是我的好胜，倔强，一边是我的爱心，自尊。怎么办，怎么办？叫她吧，不，不，我不想当“狗”；不叫她吧，她是我敬爱的老师呀……我听到了自己“咚咚”的心跳声……
可怕，我们四人都没有回答张老师的问题。而我们四人都是张老师辛勤教过的学生。张老师很尴尬，她点名了：“刘真，你知道吗？”刘真总算答话了，我长长舒了一口气。
偷偷地我憋了张老师一眼，张老师神色黯淡，是失望吗？不知道，反正我呆住了；一年前，我的每一篇作文，每一次成功都凝聚着张老师的心血和汗水，多少精力和皱纹！一个个第一名，一张张奖状，“学校优秀三好学生”的称号……整整一年的教导啊，她的得意门生！可是今天，我却这样对她……我难过极了，后悔占据着我的心灵。
终于，刘真忍不住说话了。此刻我明白了，那游戏是多么无趣，多么空虚，它使我失去自我，失去自尊……
亲爱的张老师，现在我多么想对您说一声：“对不起！”我要深深地告诫自己：未来的人生路上不应再有如此的失落！
名师评析：
小作者能写出此文，是以一种成熟而深刻的思考作基础的。文章通过“我”和同学打赌：“谁说话谁就是狗。”为了不做“狗”，对辛勤教育过的老师的问话一个都不理。事后，“我”
认识到这种游戏是多么无聊和空虚，表达了“我”内心已找那个失落的感觉。
文章最大的特点是心理活动相当丰富细腻，如：“顷刻，我感到了一种从未有过的难堪和莫名其妙的紧张。一边是我的好胜，倔强，一边是我的爱心，自尊。……”真实地反映出当初的矛盾心理。选材新颖，语言细腻，不愧为许是片中的佳作。
【写好一篇作文具备的方法】
一篇好的文章要有好的素材，孩子在忙着写作文的同时我们家长老师同时也在为了孩子在找写作材料，那么我们小升初怎么样去写好一篇好作文呢，写好一篇作文具备那些方法呢。
一、素材的多角度立意
意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
就这一事例，我们可从如下角度立意：一、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功；二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里；三、成功需要方法；四、运动带来快乐……
这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。
二、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢？忽视了细节描写。
怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的`手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人，写景则如临其境。
三、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的文章就有了素材。
四、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达；另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。
在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。（中国作文网写作经验分享）
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