也许我是可笑的
遥望我们之间的距离，明明只是隔了一扇窗，却仿佛隔着一座山，很想跟你说声对不起，告诉你你所承受的痛苦其实我一直都看的到，你的心思我也早已看穿，你难过了就经常跟别人哭诉衷肠，我曾经这样想，莫不是你看不开就是我的决定真的能让你如此心伤。
虽然我好几次都想化解这种尴尬，但你终究太过贪婪，竟让我觉得你平日里所受的苦难只是因果报应，自然循环。曾几何时面对你的絮絮叨叨我也想过改变一下自己吧可是后来我才察觉到你竟早已把我的事全部告诉别人（那些不相关的人），这样做你是干什么，你是想说明我的懒惰和无知，你是想体现你的慈悲和可怜吗？你搞得我一上街就像老鼠一样被人指指点点，我很困惑为什么你要让大家对我有这么多的闲言碎语，这只是我们的家事，好与不好与旁人何干？为什么你要这样做？究竟是为什么？我甚至深刻怀疑有没有亲情这一说，书上不是说家人会包容你做过的一切吗？不管你做的是对或错。可是你呢？为什么这么对我。我曾经想这是否就是我的命，而我注定了走上这众人唾弃的命运，不管是小学，初中，高中，甚至是奶奶家，自己家都是这样。这让我反思我究竟做错了什么，要真有错我也只不过多说了一点话，少做了一点事。我真的被世界抛弃了吗？我很害怕，很无助，甚至是绝望，好想哭，好想骂，好想逃。几乎每一天都要承受这些，我真怕自己会有撑不住的时候，那时候我一定会疯掉的，一定会的。其实我还这样想过：我上辈子一定做了很多的坏事，。或许我还有一条路可以走，那就是找个地方跳下去然后死掉。这样或许就可以解脱了。有时候我会问老天爷，你为什么要把我逼到绝路，我一步步的妥协为什么换来的却是别人一次次的伤害，他们的`嘲讽和谩骂，让我有了轻生的念头，现在的我站着悬崖边上，我知道一旦塌下了，便什么都结束了，可我又犹豫了，我不是怕死，而是怕死的没价值。可若不走这一步，我就要天天承受着身处地狱般的煎熬，这种感觉就像是身上的衣服被人一件件的扒掉，有人说自作孽不可活，现在想想活不活其实真的不重要，要是每天都这么痛苦还不如不活呢。
还有人说我的命运掌握在自己的手里，你怎么样都取决与你自己，如果真是这样，难道是我毁了自己吗，是我的选择错了吗？可是我却不知道自己错在哪里，我是不是太可笑了。尽管如此我还是希望爸爸你能对妈妈好一点，不要逼她做不喜欢的事了，也不要再把我们的家丑外扬好吗？你能多为我想一想吗？你可以改掉你暴躁的坏脾气吗？
有父如此，生亦何欢死亦何惧。
【写作指导：小学生如何巧妙的运用倒叙手法】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
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