感叹生活
六年的时光，一闪而逝。我们六（4）班这个小团体，这36个人，也要解散了，开始各奔前程。现在，就让我们来感叹这6年的生活，这6年的点点滴滴吧。
感叹这些年学校里的“酸甜苦辣”。先来说甜吧。在这6年的时光中，我们相亲相爱、互帮互助，就好似一家人，不分彼此。我们这36个人，也学会了团结一致、风雨同舟，一起齐心协力帮助我们六（4）班这个大团体在年级中，成绩能扶摇直上。说完了甜，辣在班级中也缺一不可。在这个团体中，虽然时常会发生一些小摩擦，但这些难道不是同学们友好相处的另一种表现形式吗？在这里，就算发生了比较严重的事件，肇事者也会主动承担错误，并不会逃避责任，难道这不是敢于承认、知错就改的美好品质吗？酸在班级里也十分常见。一方有难，八方支援。不论同学中有什么困难，我们都会挺身而出，赶去帮忙。不仅如此，当同学受伤，在嚎啕大哭是，我们也会上去安慰，使他不再悲伤。更重要的是，我们会一起同仇敌忾，惩治“罪魁祸首”。苦更是不可避免的。每当受到老师的批评时，我们心中也都会把老师说过的话牢牢地记在脑海里，举一反三，这难道不是学习吗？“酸甜苦辣”，在我们身边无处不在。
看那些美好的回忆，心底总会涌上几分不舍，但是，天下无不散的宴席再过3、4个月，我们就要分道扬镳了。这6年当中，一幕幕场景在心底里回放：有欢快的，有悲伤的，还有沮丧的，但这些，都将成为过去，烙印在脑海里，不再重现。每当这时，我觉得自己的心就像被石头压住了一样，变得那样沉重，又是那样难受。想着那熟悉的教室，正迈开脚步，从我身旁离开；想着那几位可亲可敬的老师，也挥舞这手，向我说着再见；想着身边的36位同学，也迈开长腿，向远方奔去……每想到这，我的心就百味杂陈，有悲伤，也要依依不舍。
但是，我们却不能沉醉在过去，我们应该去努力前进，到初中去创出一份新天地。让我们甩开悲伤，去努力吧！
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的.写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（next88）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。
3、带领孩子参加一些社会活动
平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
4、经常检查孩子的作文本
有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛围
在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。
培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。
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