肩上的秋千
一双年迈的肩可以挑起什么？
从前跟着奶奶习惯了早起，所以现在无论上学还是假期都还是一样。但是现在早餐就要自己去解决了，既然早起了所以每天我就散步着前去买早餐……像往常一样的，路上陆续的总是急匆匆的菜农，和疾驰而过的几辆车。挑着担子的“”菜农“”却一个接着一个的从我身旁健步走过，每次能见到的都是那样一个模糊的身影渐行渐远，留下的是竹扁被压出“咿呀咿呀”的声响……
但我终看清了一个背影。
像往常的，汽车疾驰而过后“咿呀咿”的声音来越清晰，我回过头，是位“”奶奶“”。她挑着一担萝筐，正停下脚步耸了一下肩膀……一会她就从我身旁过了，习惯性的向萝筐里看去，发现一个萝筐里探出来一个小孩的头“婆婆……”“嗯，干嘛”“中午我们买冰棒每人一根，再买……好不好”“吃的可以，不可以买玩具”“好吧，那我爸爸妈妈会帮我买吗？……”小孩这时两手扶在筐缘，兴奋的坐在筐里…“那我爸爸妈妈会帮我买吗？……”老奶奶应该是没有听到吧，但随后侧头暼了一眼……一辆车驶过，奶奶的一只手压着扁担，一只手紧紧的抓住那个“萝筐”的那股“绳”，耸了耸肩膀，使那个孩子离她更近了。老奶奶，这样你不是更累了么？这样你还挑得动呢？你还能挑多久呢？一头重，一头轻。一头是老奶奶的生活，一头是所谓的责任，是生活甘愿将责任撬起？是责任比生活更重要？
那一清晰的背影，向前渐远是走向我内心的方向。微微荡起的萝筐是奶奶在肩上为你搭筑的秋千……
是不是曾以为为你荡起秋千的只是“父母”，所谓的责任有多少是“父母”在为之履行着，所谓生活有多少是“父母”在承受着。
一双年迈的肩可以挑起什么？
微微荡起的篮筐是奶奶在肩上为你搭筑的.秋千，这就是我的感动
肩上的担子，头上的天。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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